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这节课我们就一起研究研究。板书课题：2和5的倍数特征。二、合作探究，学习新知（一）探究5的倍数的特征1.出示自主探究任务单，让生完成探究任务。（1）从百数表中找出5的倍数，打上对号。（2）仔细观察你找到的5的倍数
2、5倍数的特征教学内容：教科书第70-72页的例题和想想做做教学目标.教学内容：教科书第70-72页的例题和想想做做教学目标：1、使学生掌握2、5的倍数的特征，会判断一个数是不是2、5的倍数。.2、使学生知道奇数、偶数的概念。.
【摘要】：正所属课程:小学数学四年级上册授课课时:第二课时一设计思路;通过让学生从1-50的自然数中找到2和5的倍数特征,引导学生总结出2和5的倍数特征,通过问题的讨论让学生了解即使2的倍数,又是5的倍数的数的特征.二数学目标;1掌握2和5的倍数特征;并会运用这些特征判段一个数是不是2或5
2和5的倍数的特征导学案(2).doc.班级姓名评价本学案编写：领导签字：探索活动一的倍数特征》导学案学习目标：结合2的倍数的特征，认识偶数和奇数。.培养学生的观察、猜想、分析和归纳概括能力。.教学重难点：自主探索和发现2的倍数和5的倍数的...
一、说教材《2和5的倍数特征》是北师大版五年级上册第三单元教学内容，这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础，还有利于学习约分、通分知识。因此，掌握2、5的倍数的特征，对于本单元的内容具有十分重要的意义。
《2、5的倍数的特征》是学好找因数、求公约数和最小公倍数的重要基础，对以后学习约分、通分知识做了一个很好的铺垫，下面就是小编给大家带来的小学五年级数学《2、5的倍数的特征》优秀公开课教学教案，希望能帮助到大家!小学五年级数
北师大版小学五年级数学上册：探究活动：3的倍数的特征_课件1.ppt,复习2的倍数有什么特征？个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。5的倍数有什么特征？个位上是0或5的数都是5的倍数。能同时是2、5的倍数有什么特征？个位上是0的数能同时是...
关注.展开全部.你的题目说的不清楚4，9的倍数特征分别如下.4的倍数的特征除以2以后仍是偶数.9的倍数的特征所有位数相加是9的倍数如3873+8+7=18是9的倍数所以387是9的倍数.如果4和9的公倍数的特征就是可以整除36的数.本回答被网友采纳.
2、5的倍数特征教学目标：1、让学生经历2和5的倍数特征的探索过程，理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2和5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。2、在学习…
2,3,5的倍数特征练习题.doc,2,3,5的倍数特征练习题一、判断题1、因为1.2÷0.6=2，所以1.2是0.6倍数．()2、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的．()3、5是因数，10是倍数．()4、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18...
这节课我们就一起研究研究。板书课题：2和5的倍数特征。二、合作探究，学习新知（一）探究5的倍数的特征1.出示自主探究任务单，让生完成探究任务。（1）从百数表中找出5的倍数，打上对号。（2）仔细观察你找到的5的倍数
2、5倍数的特征教学内容：教科书第70-72页的例题和想想做做教学目标.教学内容：教科书第70-72页的例题和想想做做教学目标：1、使学生掌握2、5的倍数的特征，会判断一个数是不是2、5的倍数。.2、使学生知道奇数、偶数的概念。.
【摘要】：正所属课程:小学数学四年级上册授课课时:第二课时一设计思路;通过让学生从1-50的自然数中找到2和5的倍数特征,引导学生总结出2和5的倍数特征,通过问题的讨论让学生了解即使2的倍数,又是5的倍数的数的特征.二数学目标;1掌握2和5的倍数特征;并会运用这些特征判段一个数是不是2或5
2和5的倍数的特征导学案(2).doc.班级姓名评价本学案编写：领导签字：探索活动一的倍数特征》导学案学习目标：结合2的倍数的特征，认识偶数和奇数。.培养学生的观察、猜想、分析和归纳概括能力。.教学重难点：自主探索和发现2的倍数和5的倍数的...
一、说教材《2和5的倍数特征》是北师大版五年级上册第三单元教学内容，这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础，还有利于学习约分、通分知识。因此，掌握2、5的倍数的特征，对于本单元的内容具有十分重要的意义。
《2、5的倍数的特征》是学好找因数、求公约数和最小公倍数的重要基础，对以后学习约分、通分知识做了一个很好的铺垫，下面就是小编给大家带来的小学五年级数学《2、5的倍数的特征》优秀公开课教学教案，希望能帮助到大家!小学五年级数
北师大版小学五年级数学上册：探究活动：3的倍数的特征_课件1.ppt,复习2的倍数有什么特征？个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。5的倍数有什么特征？个位上是0或5的数都是5的倍数。能同时是2、5的倍数有什么特征？个位上是0的数能同时是...
关注.展开全部.你的题目说的不清楚4，9的倍数特征分别如下.4的倍数的特征除以2以后仍是偶数.9的倍数的特征所有位数相加是9的倍数如3873+8+7=18是9的倍数所以387是9的倍数.如果4和9的公倍数的特征就是可以整除36的数.本回答被网友采纳.
2、5的倍数特征教学目标：1、让学生经历2和5的倍数特征的探索过程，理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2和5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。2、在学习…
2,3,5的倍数特征练习题.doc,2,3,5的倍数特征练习题一、判断题1、因为1.2÷0.6=2，所以1.2是0.6倍数．()2、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的．()3、5是因数，10是倍数．()4、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18...
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