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271高效课堂模式是由昌乐二中的老师们最早提出并践行的。面对该校日渐攀升的升学率和人潮如涌的求学生,这一模式渐渐被我国各地学校引进。笔者有幸学习并在我校参与实施了这一新式课堂。本文主要论述271高效课堂在我校语文课堂中的实践与反思。
以学生为中心的“271高效课堂”教学模式调查研究.滕绍红.【摘要】：新一轮的高中地理课程改革已进行十余年，在此期间，全国各级各类学校都以新理念为指导进行改革，努力把高中地理的课堂还给学生，在地理课堂上充分发挥学生的主体地位。.经过十几年...
三、“271”教学模式在高一化学课堂教学中应用的有效策略（一）生活化教学化学是一门与生活密切联系的学科，因此，化学教学必须与生活实际紧密结合，才能够帮助学生对化学知识的实用价值有一个深刻的理解，并让学生了解和掌握化学对社会发展有力的推动作用，进而把学生社会责任意识...
“271”高效课堂法则一、271高效课堂模式解读昌乐二中针对传统课堂教学弊端,从培养学生综合素质高度出发,总结出了以课堂教学为核心,以目标性、针对性、高性能为特点,以“促进教师工作转变,变备教材、备教法为备学生、备学法,使学生动起来、课堂活起来,教学效果好起来,师生负担减下来...
通过实施“271”课堂教学模式我觉得以下几点的转变是显而易见的：.1、学生参与课堂活动态度积极，热情高，信心足；参与主动，思维积极；自主学习的意识强，效果好。.2、课堂气氛活跃，有序，师生、生生交流平等，积极。.3、全班不同层面的学生都参与...
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“翻转课堂”真的能颠覆传统课堂吗——一堂“271高效课堂”观摩课观后有感-论文-首页文档视频音频文集文档搜试试会员中心VIP福利社VIP免费专区VIP专属特权客户端看过登录百度文库高校与高等教育“翻转课堂”真的能颠覆传统...
改变教师一讲到底的压制局面——“271高效课堂”十环节,学案编制,模式创新,学习过程,高效课堂,个人备课。在素质教育和新课程改革的形势下,我校强力推进271高效课堂教学改革,深化271高效课堂模式创新,大力…
榆林市第一中学语文“271”教学模式现状调査与分析,榆林市第一中学,语文“271”教学模式,现状调查,问题成因,运用建议。基础教育课程改革是近年来我国教育改革的重要内容,特别是在2001年《基础教育课程改革纲要》后,全国范围内的中小学掀起...
第1篇：“271高效课堂”学习心得“271高效课堂”学习心得学校于1月9号在科学馆会议厅召开会议，针对“271高效课堂”进行学习。我对高效课堂的理解还停留在上述描述上，但通过对高效课堂学习，山东昌乐二中给了我们答案。
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