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本土文化走进幼儿园课程教育改革实践——广西基础教育名校长学员教育管理改革实践及推广应用材料北海市第一幼儿园张重宁随着幼教改革的不断深入，“本土文化进课程”走入了学前教育专家和实践者的视野。本土文化，是一个地方反映特定地域自然、人文特色的物质财富和精神财富总和，是...
宾阳县幼儿园广西南宁市530400摘要:随着我国教育体制的改革，我国的幼儿教育水平得到了进步与发展。幼儿区域活动便是在此环境中应运而生的一种教育模式。在开展幼儿园教育的过程中，幼儿园需要合理利用本土社会资源，让幼儿园在活动的...
文章以广西柳江县本土民间游戏资源的开发为例，探讨融入民间游戏资源的新课程在目标设计、素材收集与内容编排等方面的特点及实施情以期促进本土文化传承、幼儿园课程建设和幼儿全面发展。关键词：本土民间游戏；资源开发；新课程...
【摘要】：文化是社会发展中,人类所创造出来的物质财富和精神财富的总和,是人类生活的必需品。随着幼儿园课程改革的推进,本土文化越来越受到国家的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向并指出:城乡各类幼儿园尝试利用本地各种教育资源,努力构建适合本地幼儿...
【摘要】：针对本土民间游戏在幼儿园被边缘化的现实,文章以广西柳江县本土民间游戏资源的开发为例,探讨融入民间游戏资源的新课程在目标设计、素材收集与内容编排等方面的特点及实施情况,以期促进本土文化传承、幼儿园课程建设和幼儿全面发展。
幼儿园课程中本土民族文化论文:一、为什么要将本土民族文化融入幼儿园课程1.保护和传承民族文化的需要。在现代化的浪潮中，民族传统文化受到了极大的冲击，很多少数民族开始汉
家乡本土文化融入幼儿园课程的探索.洪素芳.【摘要】：本土文化作为幼儿园教育的文化资源,是幼儿园教育发展的历史必然,也是幼儿园改革的现实要求。.幼儿在园时期,正是他们身心发展的特殊时期,他们的思维是感性的、形象的,对他们来说,将生活背景渗透在...
本土文化作为人们为人处世的一种方式、方法是经过上百年、上几千年的洗礼后而奠定的，所以，我们立足本土，充分利用本土的民风民俗的文化资源，将“本土文化”教育纳入幼儿园课程里，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，并在感受、体验、表达和表现过程中
本土文化视域下幼儿园园本课程建设研究.【摘要】：《幼儿园发展指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确要求:“城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育”,“教师要从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际,制定切实可行的工作计划...
东北师范大学硕士学位论文1．理论意义本研究的理论意义在于通过对某农村幼儿园开发与利用乡土课程资源的调查研究，发现农村幼儿园在开发利用乡土课程资源中存在的问题，分析其原因并提出解决之策，以从理论层面上丰富幼儿园课程资源的研究，进一步
本土文化走进幼儿园课程教育改革实践——广西基础教育名校长学员教育管理改革实践及推广应用材料北海市第一幼儿园张重宁随着幼教改革的不断深入，“本土文化进课程”走入了学前教育专家和实践者的视野。本土文化，是一个地方反映特定地域自然、人文特色的物质财富和精神财富总和，是...
宾阳县幼儿园广西南宁市530400摘要:随着我国教育体制的改革，我国的幼儿教育水平得到了进步与发展。幼儿区域活动便是在此环境中应运而生的一种教育模式。在开展幼儿园教育的过程中，幼儿园需要合理利用本土社会资源，让幼儿园在活动的...
文章以广西柳江县本土民间游戏资源的开发为例，探讨融入民间游戏资源的新课程在目标设计、素材收集与内容编排等方面的特点及实施情以期促进本土文化传承、幼儿园课程建设和幼儿全面发展。关键词：本土民间游戏；资源开发；新课程...
【摘要】：文化是社会发展中,人类所创造出来的物质财富和精神财富的总和,是人类生活的必需品。随着幼儿园课程改革的推进,本土文化越来越受到国家的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向并指出:城乡各类幼儿园尝试利用本地各种教育资源,努力构建适合本地幼儿...
【摘要】：针对本土民间游戏在幼儿园被边缘化的现实,文章以广西柳江县本土民间游戏资源的开发为例,探讨融入民间游戏资源的新课程在目标设计、素材收集与内容编排等方面的特点及实施情况,以期促进本土文化传承、幼儿园课程建设和幼儿全面发展。
幼儿园课程中本土民族文化论文:一、为什么要将本土民族文化融入幼儿园课程1.保护和传承民族文化的需要。在现代化的浪潮中，民族传统文化受到了极大的冲击，很多少数民族开始汉
家乡本土文化融入幼儿园课程的探索.洪素芳.【摘要】：本土文化作为幼儿园教育的文化资源,是幼儿园教育发展的历史必然,也是幼儿园改革的现实要求。.幼儿在园时期,正是他们身心发展的特殊时期,他们的思维是感性的、形象的,对他们来说,将生活背景渗透在...
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本土文化视域下幼儿园园本课程建设研究.【摘要】：《幼儿园发展指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确要求:“城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育”,“教师要从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际,制定切实可行的工作计划...
东北师范大学硕士学位论文1．理论意义本研究的理论意义在于通过对某农村幼儿园开发与利用乡土课程资源的调查研究，发现农村幼儿园在开发利用乡土课程资源中存在的问题，分析其原因并提出解决之策，以从理论层面上丰富幼儿园课程资源的研究，进一步
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