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科学创新实验设计光的直线传播2.doc,姓名学校职称所学专业联系电话徐建华岳池县香山小学小教高级教育管理13982681589实验名称《光的直线传播》实验目的通过实验观察和总结，理解光沿直线传播设计思路一、实验设计意图1.《学生的...
一、“光的传播路径可视化”系列实验的设计.（一）设计系列实验的意义.系列化的实验设计有助于学生在充分感知光沿直线传播现象、建构相应科学概念的基础上，在相对熟悉的实验情境下，通过实验材料的细微调整，相继感知光的反射和折射现象并初步建构...
（一）、科学来源于生活，“光的直线传播”这一课要让学生从生活中发现光的传播的现象，分析形成原因，并向学生科学解释其中的物理知识。（二）、光在不同介质中的传播特点不同，通过不同的实验，向学生讲解，再结合课本中的内容，让学生了解到什么是光源，光的传播介质和传播速度。
关于光是怎样传播的研究生毕业论文与小学科学实验中的预设解决策略——“光是怎样传播的”实验教学为例有关硕士学位毕业论文范文8000字是免费的与小学科学实验中的预设解决策略——“光是怎样传播的”实验教学为例有关的参考文献和数篇光是怎样传播的ppt相关免费毕业论文范文和光是怎样...
【科学三分钟】不正经的极简光学史逃逸速度EVE1489播放·41弹幕光沿直线传播火花学院4618播放·5弹幕4.13光沿直线传播的应用（电脑端学习效果更佳...
《光的直线传播》PPT课件（公开课获奖）2022年苏教版物理(2).ppt,2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示;教育部“精英杯”公开课大赛简介;§3·3光的直线传播;活动：;;;探究;3、设计实验:;光在空气中;光是否一定沿直线传播？;光在同一种均匀介质中沿直线传播。
光的直线传播,灯笼鱼,能够发光的物体称为光源。,光源的分类,天然光源:太阳萤火虫水母电鳗等等,人造光源：火把.油灯.开着的灯点燃的蜡烛等等,讨论：月亮是不是光源,光是怎样传播的,提出问题,光的传播路径是怎样的,从云层中穿出的阳光,穿过树木,点石文库dswenku
最近考了第二单元（苏教版小学科学第二单元光与色彩），发现有许多学生把光的直线传播、光的反射和光的折射混淆了，应该是我当初讲课的时候没有预见到这种状况，导致学生理解不够深入，以至于现在发生混淆，是我疏忽了。看下面一道题目：下面现象属于光的直线传播的是哪些？
科学概念目标l光是沿直线传播的。科学探究目标l能与声音的传播对比，发现光的传播特点。l能有依据地推测光的传播路径。l会设计验证光是沿直线传播的实验。l能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。科学态度目标
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（一）、科学来源于生活，“光的直线传播”这一课要让学生从生活中发现光的传播的现象，分析形成原因，并向学生科学解释其中的物理知识。（二）、光在不同介质中的传播特点不同，通过不同的实验，向学生讲解，再结合课本中的内容，让学生了解到什么是光源，光的传播介质和传播速度。
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光的直线传播,灯笼鱼,能够发光的物体称为光源。,光源的分类,天然光源:太阳萤火虫水母电鳗等等,人造光源：火把.油灯.开着的灯点燃的蜡烛等等,讨论：月亮是不是光源,光是怎样传播的,提出问题,光的传播路径是怎样的,从云层中穿出的阳光,穿过树木,点石文库dswenku
最近考了第二单元（苏教版小学科学第二单元光与色彩），发现有许多学生把光的直线传播、光的反射和光的折射混淆了，应该是我当初讲课的时候没有预见到这种状况，导致学生理解不够深入，以至于现在发生混淆，是我疏忽了。看下面一道题目：下面现象属于光的直线传播的是哪些？
科学概念目标l光是沿直线传播的。科学探究目标l能与声音的传播对比，发现光的传播特点。l能有依据地推测光的传播路径。l会设计验证光是沿直线传播的实验。l能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。科学态度目标
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