发表服务
【摘要】：正北京师范大学出版社2017年出版本书结合21世纪的时代背景,根据教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《中国学生发展核心素养》《中小学教师专业标准(试行)》,基于学生发展核心素养的3个方面、6大素养、18个基本要点,概括了教师核心素养的基本框
北京师范大学中国教育创新研究院受世界教育创新峰会(WorldInnovationSummitforEducation，WISE)的委托，梳理与总结全球21世纪核心素养教育的实施经验。该研究围绕4个核心问题展开：提出21世纪核心素养的驱动力，全球主要的素养框架及其要素...
读《21世纪教师的核心素养》有感本书从八个大的方面详尽的论述了新世纪教师应具备的核心素养，对一些老的教育观念进行了内涵的拓展和提升。新世纪的老师更应该与时俱进，博览群书，提升自己的信息技术方面的素养，人文方面的素养，自主学习方面的素养，老师还要向成为研究型学者前进。
21世纪学生发展核心素养研究.【摘要】：正随着全球化、信息化与知识时代的来临,我们到底应该培养怎样的人?他们应该具有哪些核心素养?当前,基于学生核心素养的教育改革逐渐引起全球关注,成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育实践的基础。.2013年5...
核心素养的学习一直是我心底的期盼，当我捧起《21世纪教师的核心素养》的时候，我多了几分认真，此书使我在武昌成丰回来28个多小时的列车上不再无聊，而平添了一些充实下面就是小编带来的《21世纪教师的核心素
读《21世纪教师的核心素养》之体会于佳琳据说犹太人每人平均每年读64本书，而我国人均每年读5本书左右。习大大倡导全民阅读，作为人民教师，在读书方面更是不能拖了祖国的后腿，这个寒假，除了读了一些自己感兴趣的书籍外，便是读了这本由桑国元等人编写的《21世纪教师的核心素养...
北京师范大学林崇德教授在《21世纪学生发展核心素养研究》中提出:中国学生发展的核心素养是21世纪中国学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键...《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,'核心素养'一词被提到了六...
2016年6月3日，中国教育创新研究院和世界教育创新峰会（WSIE）共同发布《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》报告，引起广泛关注。21世纪核心素养教育的经验究竟是什么？今天我们就为大家揭秘。
21世纪中小学班主任教师的心理素质的研究.pdf河北师范大学硕士学位论文21世纪中小学班主任教师的心理素质的研究姓名刘姝昱申请学位级别硕士专业基础心理学指导教师肖文娥20000418生的发展的，而不是无目的的溺爱；他们善于通过自己的情绪、情感来感染、影响学生，尤其善于组织集体创造…
英语教师教学发展的理据与要素自经合组织（OECD）在21世纪初提出的“核心素养”概念以来，有关核心素养、学科核心素养及其培养问题的研究在我国基础教育领域得到广泛讨论。历经数年，教育部最终形成和颁布了《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称“核心素养版课标”），明确了...
【摘要】：正北京师范大学出版社2017年出版本书结合21世纪的时代背景,根据教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《中国学生发展核心素养》《中小学教师专业标准(试行)》,基于学生发展核心素养的3个方面、6大素养、18个基本要点,概括了教师核心素养的基本框
北京师范大学中国教育创新研究院受世界教育创新峰会(WorldInnovationSummitforEducation，WISE)的委托，梳理与总结全球21世纪核心素养教育的实施经验。该研究围绕4个核心问题展开：提出21世纪核心素养的驱动力，全球主要的素养框架及其要素...
读《21世纪教师的核心素养》有感本书从八个大的方面详尽的论述了新世纪教师应具备的核心素养，对一些老的教育观念进行了内涵的拓展和提升。新世纪的老师更应该与时俱进，博览群书，提升自己的信息技术方面的素养，人文方面的素养，自主学习方面的素养，老师还要向成为研究型学者前进。
21世纪学生发展核心素养研究.【摘要】：正随着全球化、信息化与知识时代的来临,我们到底应该培养怎样的人?他们应该具有哪些核心素养?当前,基于学生核心素养的教育改革逐渐引起全球关注,成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育实践的基础。.2013年5...
核心素养的学习一直是我心底的期盼，当我捧起《21世纪教师的核心素养》的时候，我多了几分认真，此书使我在武昌成丰回来28个多小时的列车上不再无聊，而平添了一些充实下面就是小编带来的《21世纪教师的核心素
读《21世纪教师的核心素养》之体会于佳琳据说犹太人每人平均每年读64本书，而我国人均每年读5本书左右。习大大倡导全民阅读，作为人民教师，在读书方面更是不能拖了祖国的后腿，这个寒假，除了读了一些自己感兴趣的书籍外，便是读了这本由桑国元等人编写的《21世纪教师的核心素养...
北京师范大学林崇德教授在《21世纪学生发展核心素养研究》中提出:中国学生发展的核心素养是21世纪中国学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键...《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,'核心素养'一词被提到了六...
2016年6月3日，中国教育创新研究院和世界教育创新峰会（WSIE）共同发布《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》报告，引起广泛关注。21世纪核心素养教育的经验究竟是什么？今天我们就为大家揭秘。
21世纪中小学班主任教师的心理素质的研究.pdf河北师范大学硕士学位论文21世纪中小学班主任教师的心理素质的研究姓名刘姝昱申请学位级别硕士专业基础心理学指导教师肖文娥20000418生的发展的，而不是无目的的溺爱；他们善于通过自己的情绪、情感来感染、影响学生，尤其善于组织集体创造…
英语教师教学发展的理据与要素自经合组织（OECD）在21世纪初提出的“核心素养”概念以来，有关核心素养、学科核心素养及其培养问题的研究在我国基础教育领域得到广泛讨论。历经数年，教育部最终形成和颁布了《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称“核心素养版课标”），明确了...
发表服务