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4、导入新课的研究《观沧海》这篇文章导入新课的时候我们也是可以采用直接导入和多媒体直观导入两种形式，教师可以用语言直观来进行导入，可以设计如下的导入语：“在中华人民共和国成立后，当年毛主席来到秦皇岛，曾亲手写下，往事越千年，威武
思想内容：这四句写出了大海的广阔浩大，体现了是人的博大胸怀（一统天下的雄心壮志）表现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸观沧海观海地点：东临碣石海的宏伟（实树木丛生百草丰茂海波：洪波涌起海的气概（虚景）日月出其中星汉...
曹操《观沧海》1、设计一段导入语，说明类型、设计意图及希望达到的教学效果。我来答首页在问全部问题娱乐休闲游戏旅游教育培训金融财经医疗健康科技家电数码政策法规...
及物性视角下《观沧海》及其英译本的生态话语分析.摘要：研究采用生态话语分析的方法,在及物性理论的视角下,对比分析曹操《观沧海》及其英译文中的生态意义。研究发现,《观沧海》原文及英译本中均将大自然中的事物作为物质过程中的施动者,体现出...
《观沧海》已经教过多次，我感觉到，作为一个政治家，曹操的诗歌与他本人的政治、军事生涯是无法割裂的。因此，在教学中，有意识地让学生们了解曹操，对于理解诗歌也有着极大的帮助。
观沧海优秀教案教程.doc,.《观沧海》教学设计方案东桥中学刘阳青课题名称《观沧海》科目语文年级七年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析教学对象是农村中学七年级学生。特别强调后进生的原因是这些学生学习基础差，尤其是不能深入的赏析诗词，目的在于激发学生的对知识的渴求...
曹操的观沧海原文及翻译东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志
虚实相生情景交融——《观沧海》文本解读与教学设计.余耀清.【摘要】：正一个"观"字笼罩整个沧海,视觉的全景由此展开:1.眼前见实景。."水何澹澹,山岛竦峙",写海水荡漾,是动态;写山岛耸立,是静态。.动静相衬,勾勒出大海的辽阔与威严。.此时,诗人登临...
部编版七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》课文原文及教案【#教案#导语】《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人借大海雄浑壮阔的景象抒发了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，表现了他渴望建功立业的远大抱负。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通…
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思想内容：这四句写出了大海的广阔浩大，体现了是人的博大胸怀（一统天下的雄心壮志）表现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸观沧海观海地点：东临碣石海的宏伟（实树木丛生百草丰茂海波：洪波涌起海的气概（虚景）日月出其中星汉...
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及物性视角下《观沧海》及其英译本的生态话语分析.摘要：研究采用生态话语分析的方法,在及物性理论的视角下,对比分析曹操《观沧海》及其英译文中的生态意义。研究发现,《观沧海》原文及英译本中均将大自然中的事物作为物质过程中的施动者,体现出...
《观沧海》已经教过多次，我感觉到，作为一个政治家，曹操的诗歌与他本人的政治、军事生涯是无法割裂的。因此，在教学中，有意识地让学生们了解曹操，对于理解诗歌也有着极大的帮助。
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曹操的观沧海原文及翻译东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志
虚实相生情景交融——《观沧海》文本解读与教学设计.余耀清.【摘要】：正一个"观"字笼罩整个沧海,视觉的全景由此展开:1.眼前见实景。."水何澹澹,山岛竦峙",写海水荡漾,是动态;写山岛耸立,是静态。.动静相衬,勾勒出大海的辽阔与威严。.此时,诗人登临...
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