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今天就让我们一起学习孟子的《寡人之于国也》。二、自学检测，强化积累活动1：将全班学生分为5组，结合注释及工具书，找出本课相关知识点，小组合作，命制测试题，做成幻灯片，课堂检测其他组同学。学生PPT试题，录叙如下：
寡人之于国也(教案).doc.寡人之于国也教学目的一、了解孟子的仁政思想。.二、理解文言常用词语和句式。.三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。.教学设想一、层层分析，指导背诵。.三、课时安排：三课时教学步骤第一课时一、导入孟子是继孔子...
用户评价这篇关于寡人之于国也的文档如何下载？2018-06-2023:29:48谢谢,精品教案：寡人之于国也教学设计2018-06-2003:49:31这是我最近看到的关于寡人之于国也最好的文章…
【高一语文】《寡人之于国也》教学设计2－教学教案.docx,PAGEPAGE1【高一语文】《寡人之于国也》教学设计2－教学教案教学目标1.学习了解孟子的仁政思想。
高中语文《寡人之于国也》教案.docx,高中语文《寡人之于国也》教案高中语文《寡人之于国也》教案教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层分析，指导背诵。
《寡人之于国也》教学设计4一、课文悟读《孟子》全书立论的根本点是“性善论”，核心是“仁政”思想。《寡人之于国也》节选自《孟子·梁惠王上》，是《孟子》体现“仁政”思想最重要的篇章。
上一篇《寡人之于国也》教学设计（获奖教案）本教案荣获省级教学设计三等奖！下一篇《沁园春·长沙》创新教学设计【设计依据与教学目标】《语文课程标准》在“课程目标”中明确指出要“阅读优秀作品，品位语言，感受思想艺术魅力，发展想象力和审美力。
8寡人之于国也教学设计方案.日期:2015-12-2210:42阅读:100+.共1课时.8寡人之于国也高中语文人教2003课标版.1教学目标.1.鉴赏孟子高超的论辩艺术；.2.联系生活学以致用，提高论辩技巧和议论文的写作能力。.2教学过程2.1第二学时慧心妙舌折君心精辟犀利...
高二语文寡人之于国也教案1教学目标：1学习了解孟子的仁政思想。2能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或??或??”“直??耳，是??也”“是何异于??”几个句式的特点。3熟读课文的基础上背诵课文。教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。
《寡人之于国也》可以读出许多东西，其一便是孟子的论辩艺术。可以说，面对以贤自居的梁惠王，孟子与他的话语交往充满了论辩色彩。在梁惠王看来，自己对国家已经是“尽心焉耳”，尽心的论据是自己赈灾救民，且邻国之政，无如寡人用心，结果却是“邻国之民不加少．寡人之民不加多
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