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所以我们不要把孩子犯错误看成重要的事情，甚至我可以鼓励孩子犯他那个年龄可以犯的错误。犯错误恰恰是帮助孩子成长，如果父母不让孩子犯错误，孩子小时候没有从犯错误中学习到责任和聪明的应付。第三个原则，教育方式大于教育的内容。
如何与犯错误的孩子家长沟通家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，在孩子犯错后和家长如何沟通，才能达到事半功倍的效果呢？从长期的班主任工作中我认为应从以下几方面注意。一、“尊重”是教师与家长沟通的前提。
其实当孩子不听话犯错时鼓励比批评更有效。.心理学研究表明，一个常常听到夸奖和鼓励的人，容貌和气质会变得越来越美，心态也会越来越积极。.夸奖和鼓励的话语会让人的大脑分泌出一种叫多巴胺的物质，多巴胺会让人产生愉悦、快乐的感觉，同时自我...
学会和孩子说话，才能让孩子健康成长。关爱全体是师爱准则，允许学生犯错误，给学生一个认识，改正的机会。关键词：师爱关爱前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
为什么孩子犯了错还应该被鼓励？你存在这种思维误区吗？,家庭教育,兰海,好家长新课堂,犯错,老师说起调皮、不听话的孩子，不少家长都为之非常苦恼。有的家长一时着急呵斥了孩子，当时非常有效，可以后还会再犯同样的错误，批评孩子或许能取得一时的效果，但治标不治本。
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孩子天生不懂事，所以才有学校。既然孩子不懂事，他犯的错误都可以原谅，我们没有必要生气，去批评他。因为孩子天生就是来犯错误的，每一次错误都是成长的机会。他不犯错误，我们怎么知道他这个地方不懂呢？
学会和孩子说话，才能让孩子健康成长。关爱全体是师爱准则，允许学生犯错误，给学生一个认识，改正的机会。关键词：师爱关爱前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
3、鼓励孩子对错误的行为做出弥补很多父母认为，孩子犯错了只有受到惩罚，他们才能吸取教训，其实不是这样的。简·尼尔森博士在书中提到过一个例子：一对姐花用橙子砸了邻居家的汽车。孩子的妈妈没有批评孩子，反而是用一种友善的方式以...
鼓励会对人起到正面的效果尤其是对孩子，当孩子犯错时正确的鼓励孩子是为了孩子接纳犯错的自己，并从犯错中吸取教训。.孩子处于快速成长期，身体成长如此，心理成长也是如此，让孩子利用好成长时间，不要担心犯错。.在生活中善于鼓励孩子给孩子营造...
所以我们不要把孩子犯错误看成重要的事情，甚至我可以鼓励孩子犯他那个年龄可以犯的错误。犯错误恰恰是帮助孩子成长，如果父母不让孩子犯错误，孩子小时候没有从犯错误中学习到责任和聪明的应付。第三个原则，教育方式大于教育的内容。
如何与犯错误的孩子家长沟通家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，在孩子犯错后和家长如何沟通，才能达到事半功倍的效果呢？从长期的班主任工作中我认为应从以下几方面注意。一、“尊重”是教师与家长沟通的前提。
其实当孩子不听话犯错时鼓励比批评更有效。.心理学研究表明，一个常常听到夸奖和鼓励的人，容貌和气质会变得越来越美，心态也会越来越积极。.夸奖和鼓励的话语会让人的大脑分泌出一种叫多巴胺的物质，多巴胺会让人产生愉悦、快乐的感觉，同时自我...
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为什么孩子犯了错还应该被鼓励？你存在这种思维误区吗？,家庭教育,兰海,好家长新课堂,犯错,老师说起调皮、不听话的孩子，不少家长都为之非常苦恼。有的家长一时着急呵斥了孩子，当时非常有效，可以后还会再犯同样的错误，批评孩子或许能取得一时的效果，但治标不治本。
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3、鼓励孩子对错误的行为做出弥补很多父母认为，孩子犯错了只有受到惩罚，他们才能吸取教训，其实不是这样的。简·尼尔森博士在书中提到过一个例子：一对姐花用橙子砸了邻居家的汽车。孩子的妈妈没有批评孩子，反而是用一种友善的方式以...
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