发表服务
古诗是朗读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教育家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝练，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语文文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。
《浅谈小学古诗朗读教学毕业论文》.doc,毕业论文题目学生姓名学号入学时间专业指导教师试点巫溪县广播电视大学重庆广播电视大学年月日1．任务
小学语文古诗教学效率的提升摘要：古诗词是我国优秀的文化遗产，是传统文化的瑰宝之一，开展古诗教学，不仅能够帮助学生了解博大精深的中国文化，还能陶冶他们的情操，培养他们的审美能力和鉴赏能力。但是，一直以来，古诗教学的模式比较单一，基本上…
此论文正是在国内外学者研究成果的基础上，从小学的语文诵读教学的角度切入，运用心理学、教育学、社会学等视角分析了在小学语文教学中的诵读经典古诗文的多元价值，对目前我国小学语文教学中诵读经典古诗文方面的问题进行了深入的分析，以期能在小学
加强古诗词习诵，重视古诗词教学，对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。.二、小学语文古诗词教学的原则1、以阅读、记诵为主的原则语文课程标准在“古诗文阅读的评价”一段明确指出：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗的大意...
关键词：语文古诗词诵读一、古诗词诵读的意义古诗词作为小学语文教学的重要组成部分，对培养学生的人文意识与文学素养具有非常重要的意义。伟大的文学家苏轼写到:故书不厌百回读，熟读深思子自知，要想牢记并深入理解诗词，就必须反复的诵读才能更好的体悟诗词的语言、意境、内涵美。
小学语文古诗中的“诗意”教学探索摘要:中华文化博大精深，也是灿烂文化中的重要组成部分，是教育教学中的重要资源。小学语文教学中古诗是其重要的组成部分，也是小学语文教育教学的重点、难点。随着新课程教学理念的推进，古诗词教学也注重教育教学方式的变革，更加突出“诗意...
浅谈小学语文的古诗词教学论文.红旗学校白宝琴.古诗词是中华传统文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。.在颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》简称新大纲中明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵优秀诗文不少于150篇。.低年级背诵古诗词是每学年30篇以上，中年级30篇左右，而高年级则为20篇以上。.新试行的《小学语文新课程标准...
（二）改良小学诗文诵读，提高教学效果老师必须掌握好诵读和教学间的微妙关系，不能把诵读从教学中隔离出去，应当将二者结合起来。先让同学们诵读一首诗文，让其对诗句有大概的了解，再对同学们认识不够透彻的地方加以讲解，由此学生便可以及时发现自己在学习古诗文中的存有的问题。
引入古诗新唱，提高诗词教学效率_课堂教学.摘要:古诗词是中华民族的艺术瑰宝，也是民族精神赖以生存的沃土。.古诗词不仅体现了作者对历史人生的深刻感悟，也是作者智慧的结晶。.在古诗词的世界里，有修身齐家治国平天下的理想，也有愚公移山、精卫填海坚持不懈的精神和坚定意志，有天行健，君子以自强不息的.关键词:引入,古诗,新唱,提高,诗词,教学,效率,课堂...
古诗是朗读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教育家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝练，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语文文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。
《浅谈小学古诗朗读教学毕业论文》.doc,毕业论文题目学生姓名学号入学时间专业指导教师试点巫溪县广播电视大学重庆广播电视大学年月日1．任务
小学语文古诗教学效率的提升摘要：古诗词是我国优秀的文化遗产，是传统文化的瑰宝之一，开展古诗教学，不仅能够帮助学生了解博大精深的中国文化，还能陶冶他们的情操，培养他们的审美能力和鉴赏能力。但是，一直以来，古诗教学的模式比较单一，基本上…
此论文正是在国内外学者研究成果的基础上，从小学的语文诵读教学的角度切入，运用心理学、教育学、社会学等视角分析了在小学语文教学中的诵读经典古诗文的多元价值，对目前我国小学语文教学中诵读经典古诗文方面的问题进行了深入的分析，以期能在小学
加强古诗词习诵，重视古诗词教学，对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。.二、小学语文古诗词教学的原则1、以阅读、记诵为主的原则语文课程标准在“古诗文阅读的评价”一段明确指出：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗的大意...
关键词：语文古诗词诵读一、古诗词诵读的意义古诗词作为小学语文教学的重要组成部分，对培养学生的人文意识与文学素养具有非常重要的意义。伟大的文学家苏轼写到:故书不厌百回读，熟读深思子自知，要想牢记并深入理解诗词，就必须反复的诵读才能更好的体悟诗词的语言、意境、内涵美。
小学语文古诗中的“诗意”教学探索摘要:中华文化博大精深，也是灿烂文化中的重要组成部分，是教育教学中的重要资源。小学语文教学中古诗是其重要的组成部分，也是小学语文教育教学的重点、难点。随着新课程教学理念的推进，古诗词教学也注重教育教学方式的变革，更加突出“诗意...
浅谈小学语文的古诗词教学论文.红旗学校白宝琴.古诗词是中华传统文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。.在颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》简称新大纲中明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵优秀诗文不少于150篇。.低年级背诵古诗词是每学年30篇以上，中年级30篇左右，而高年级则为20篇以上。.新试行的《小学语文新课程标准...
（二）改良小学诗文诵读，提高教学效果老师必须掌握好诵读和教学间的微妙关系，不能把诵读从教学中隔离出去，应当将二者结合起来。先让同学们诵读一首诗文，让其对诗句有大概的了解，再对同学们认识不够透彻的地方加以讲解，由此学生便可以及时发现自己在学习古诗文中的存有的问题。
引入古诗新唱，提高诗词教学效率_课堂教学.摘要:古诗词是中华民族的艺术瑰宝，也是民族精神赖以生存的沃土。.古诗词不仅体现了作者对历史人生的深刻感悟，也是作者智慧的结晶。.在古诗词的世界里，有修身齐家治国平天下的理想，也有愚公移山、精卫填海坚持不懈的精神和坚定意志，有天行健，君子以自强不息的.关键词:引入,古诗,新唱,提高,诗词,教学,效率,课堂...
发表服务