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二、理论认识：“古诗诵读”内涵解读古诗诵读是学习古诗的一种有效方法，在古诗的教学过程中，通过学生的有效参与，对古诗进行大声朗读，让嘴巴、眼睛、脑综合训练的过程。1、古诗本身适合学生诵读。
小学古诗文诵读教学策略探究结题报告研究,探究,小学,结题报告,教学策略,古诗文诵读西乡县金牛小学校本级课题《小学古诗文诵读教学策略探究》课题负责人：侯小静课题组成员：黎琼一、课题研究的背景及意义1、问题的提出中国古典诗词博大精深，有许多传世之作，他们内涵深刻，意存高远...
《经典诗文诵读的实践与研究》中期报告课题研究进展情况一、研究背景腹有诗书气自华。古典诗词传承先人智慧，蕴涵极为丰富。培养中小学生古诗词鉴赏能力，有利于陶冶其情操，积淀其人文素养。然而，在实际古诗词教学中，教师偏向于引导学生读一读，背一背，扫清字词障碍，学会翻译...
研究出符合本校特色的小学语文朗读训练模式，形成书面的研究报告。2.符合各年级段的、各种形式的朗读活动成果展示。3.构建以提高学生朗读能力为重点的语文课堂，营造有良好朗读氛围的语文课堂。4.摸索出小学各年段语文有效朗读实践的具体途径。
通过朗读训练使学生从对文本的初读，读准、读通、读流利这些朗读的基本要求，到有感情朗读，达到以情发声，以声传情，才是真正的”情动于衷而发与言”.其研究成果，对小学生的语感培养以致我们整个中华民族的语文素养的提高具有较强的指导意义及推广
特色诵读班特色班：10天集训学费：998元（三人组团优惠50，五人组团及以上组团优惠100元，优惠不叠加，赠送精美台灯或雨伞）课程内容：掌握三种体裁文稿朗诵（古诗、散文、课文、现代诗四选三）上课时间：第一期7月2日-7月13日（已满）
内容摘要：语音影响到学习者各方面的汉语学习技能。对学生的听说能力教学缺乏重视、语音教学缺乏系统性和层次性是困扰当前语音教学的问题，也凸显了开展语音教学的必要性。古诗词讲究韵律、富于变调，具有韵律美，是汉语语音的宝贵语料库，十分适合语音教学。
浅谈一年级朗读训练的指导方法从传统的一年级语文教学上看重点固然是拼音和生字两大块，但新课改以后人们的观点改变了，尤其是现在的低年级语文生字块分我会认的字和我会写的字，这种安排大大降低学生学习的负担，同时极大地提高了学生的识字量，使学生尽早
语文教育即我国的母语教育，语文教学一直是教育领域的重中之重，新课标实施以来，小学语文教育取得了丰硕的成果，以下是学姐整理的310个"小学语文教学论文题目",为大家展现语文教育研究热点。小学语…
朗读，指清清楚楚的高声读，是一种出声的阅读方式，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。古往今来，朗读都被国人所重视推崇。朗读对文字语言的呈现来说，有很重要的作用。近几年，相伴于朗读延伸出了各种各样朗
二、理论认识：“古诗诵读”内涵解读古诗诵读是学习古诗的一种有效方法，在古诗的教学过程中，通过学生的有效参与，对古诗进行大声朗读，让嘴巴、眼睛、脑综合训练的过程。1、古诗本身适合学生诵读。
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《经典诗文诵读的实践与研究》中期报告课题研究进展情况一、研究背景腹有诗书气自华。古典诗词传承先人智慧，蕴涵极为丰富。培养中小学生古诗词鉴赏能力，有利于陶冶其情操，积淀其人文素养。然而，在实际古诗词教学中，教师偏向于引导学生读一读，背一背，扫清字词障碍，学会翻译...
研究出符合本校特色的小学语文朗读训练模式，形成书面的研究报告。2.符合各年级段的、各种形式的朗读活动成果展示。3.构建以提高学生朗读能力为重点的语文课堂，营造有良好朗读氛围的语文课堂。4.摸索出小学各年段语文有效朗读实践的具体途径。
通过朗读训练使学生从对文本的初读，读准、读通、读流利这些朗读的基本要求，到有感情朗读，达到以情发声，以声传情，才是真正的”情动于衷而发与言”.其研究成果，对小学生的语感培养以致我们整个中华民族的语文素养的提高具有较强的指导意义及推广
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内容摘要：语音影响到学习者各方面的汉语学习技能。对学生的听说能力教学缺乏重视、语音教学缺乏系统性和层次性是困扰当前语音教学的问题，也凸显了开展语音教学的必要性。古诗词讲究韵律、富于变调，具有韵律美，是汉语语音的宝贵语料库，十分适合语音教学。
浅谈一年级朗读训练的指导方法从传统的一年级语文教学上看重点固然是拼音和生字两大块，但新课改以后人们的观点改变了，尤其是现在的低年级语文生字块分我会认的字和我会写的字，这种安排大大降低学生学习的负担，同时极大地提高了学生的识字量，使学生尽早
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朗读，指清清楚楚的高声读，是一种出声的阅读方式，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。古往今来，朗读都被国人所重视推崇。朗读对文字语言的呈现来说，有很重要的作用。近几年，相伴于朗读延伸出了各种各样朗
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