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摘要：在语文教学中，吟唱教学在古诗词的学习中拥有重要意义。教师掌握科学的方法，学生学会吟诵，运用吟唱的方法，通过诵、吟、歌、唱多种方式诠释古诗，调动学生的积极性。毕业论文关键词：语文教学古诗词吟唱操作方式58803Abstract:InChineseteaching,chantingteachingplaysanimportantrolein...
小学语文古诗词吟诵教学研究.赵文硕.【摘要】：自古以来,吟诵便是最主要的读书方法,“摇头晃脑”便是古时书生读书时神情姿态的描写。.虽然由于一些历史原因造成了吟诵断层,但令人欣慰的是,近年来学界再次认识到了吟诵在教学中的价值,已有较多学者...
传统古诗词吟唱教学正是把古诗文引入到音乐课堂，体现了学科的整合，突破传统音乐教学的拘泥形式，最大可能活跃课堂氛围，选择更适合的教学手段或者更能情景化的教学，增加学生的古诗词意境的代入感，通过音乐理解古诗词意境美，同样也通过古诗词来...
初中特色校本课程鸣鸠琴古诗词吟唱教学的实践研究--中国期刊网.戚真真.沣西新城实验学校陕西咸阳712000.【摘要】.笔者将创新型弹拨乐器鸣鸠琴引入中学校园，开展了“雅韵弦歌”鸣鸠琴民乐社团和特色课程古诗词弹唱，引导学生们用鸣鸠琴以弹唱的形式...
论文《浅谈小学古诗词教学》-浅谈小学古诗词的教学孝昌县农庄小学胡晓凤摘要：古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。关键词：语文古诗文教学古诗词是…
榆林市基础教育教学研究微型课题《培养学生古诗词鉴赏能力的教学策略研究》课题编号：YWX16268课题研究负责人：贾奋荣课题研究人员：淡志华赵云一、课题研究立项申请评审书一份二、课题研究立项证书复印件一份三、学生调查问卷六十份及分析报告一份四、课题研究开题报告一份五…
2、小学语文古诗词教学策略2.1注重课堂导入环节的运用，激发学生的学习兴趣课堂导入环节是课堂教学开展的首要环节，导入环节开展的有效性与学生的学习兴趣有直接的关系，教师要对课堂导入环境进行正确的运用，做好对教学内容的梳理工作，并挑选最为合适的教学内容，这样能够有效提高小...
古诗词吟唱教学计划.doc,实验小学古诗词吟唱活动教学计划一、指导思想：1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。众多实验证明，最有效的方式是，从记忆力力最佳的幼年时代起，就构建一个目濡目染大师原创精神的生活氛围。
本文以扬州市W小学为例,对小学高年级语文古诗词吟诵教学进行研究,首先通过阅读和整理有关小学高年级语文古诗词吟诵教学的相关文献,把握了目前小学古诗词吟诵教学的研究现状。.从小学古诗词吟诵课堂展开,主要研究方法包括观察法、调查法。.研究的主要...
二、古诗词吟唱在初中音乐课堂教学中的运用策略（一）掌握吟唱的技巧吟唱古诗词时无论采用普通话吟唱还是民歌语言吟唱，都需要注重字正腔圆，字正就是在吟唱时要吐字清晰、准确、明朗。腔圆则是要求在吟唱的时候，声音要饱满、圆润、动听。
摘要：在语文教学中，吟唱教学在古诗词的学习中拥有重要意义。教师掌握科学的方法，学生学会吟诵，运用吟唱的方法，通过诵、吟、歌、唱多种方式诠释古诗，调动学生的积极性。毕业论文关键词：语文教学古诗词吟唱操作方式58803Abstract:InChineseteaching,chantingteachingplaysanimportantrolein...
小学语文古诗词吟诵教学研究.赵文硕.【摘要】：自古以来,吟诵便是最主要的读书方法,“摇头晃脑”便是古时书生读书时神情姿态的描写。.虽然由于一些历史原因造成了吟诵断层,但令人欣慰的是,近年来学界再次认识到了吟诵在教学中的价值,已有较多学者...
传统古诗词吟唱教学正是把古诗文引入到音乐课堂，体现了学科的整合，突破传统音乐教学的拘泥形式，最大可能活跃课堂氛围，选择更适合的教学手段或者更能情景化的教学，增加学生的古诗词意境的代入感，通过音乐理解古诗词意境美，同样也通过古诗词来...
初中特色校本课程鸣鸠琴古诗词吟唱教学的实践研究--中国期刊网.戚真真.沣西新城实验学校陕西咸阳712000.【摘要】.笔者将创新型弹拨乐器鸣鸠琴引入中学校园，开展了“雅韵弦歌”鸣鸠琴民乐社团和特色课程古诗词弹唱，引导学生们用鸣鸠琴以弹唱的形式...
论文《浅谈小学古诗词教学》-浅谈小学古诗词的教学孝昌县农庄小学胡晓凤摘要：古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。关键词：语文古诗文教学古诗词是…
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2、小学语文古诗词教学策略2.1注重课堂导入环节的运用，激发学生的学习兴趣课堂导入环节是课堂教学开展的首要环节，导入环节开展的有效性与学生的学习兴趣有直接的关系，教师要对课堂导入环境进行正确的运用，做好对教学内容的梳理工作，并挑选最为合适的教学内容，这样能够有效提高小...
古诗词吟唱教学计划.doc,实验小学古诗词吟唱活动教学计划一、指导思想：1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。众多实验证明，最有效的方式是，从记忆力力最佳的幼年时代起，就构建一个目濡目染大师原创精神的生活氛围。
本文以扬州市W小学为例,对小学高年级语文古诗词吟诵教学进行研究,首先通过阅读和整理有关小学高年级语文古诗词吟诵教学的相关文献,把握了目前小学古诗词吟诵教学的研究现状。.从小学古诗词吟诵课堂展开,主要研究方法包括观察法、调查法。.研究的主要...
二、古诗词吟唱在初中音乐课堂教学中的运用策略（一）掌握吟唱的技巧吟唱古诗词时无论采用普通话吟唱还是民歌语言吟唱，都需要注重字正腔圆，字正就是在吟唱时要吐字清晰、准确、明朗。腔圆则是要求在吟唱的时候，声音要饱满、圆润、动听。
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