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[五年级数学]小学数学计算策略课题结题报告文档《提高农村小学中高年级学生计算能力教学策略研究》课题结题报告富民县永定中心小学数学课题组一、课题的提出现状分析：数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的内容之一，培养小学生的计算能力在小学...
结题总报告小学数学计算教学的有效策略研究.doc,《小学数学计算教学的有效策略研究》课题结题报告2010年月，我校在老师的主持下，承担了级课题《》的教学研究。年来，我们在各级领导的关怀支持下，实验组人员团结一致的不懈努力和潜心研究，达到了实验目标，促进了教育教学质量的提高...
佛山市教育科学“十一五”规划课题《小学生数学计算教学方法的研究》结题报告计算教学在义务教在2007年的学年未测试中，1－6年级799人，喜欢学习数学的占83.2％，优良成绩的占84.2％，不及格的占3.6％。这充分说明到学生学习的兴趣的确得到较大的提高，学生的成绩提升较大。
《中年级除法竖式计算的有效教学策略研究》结题报告徐州市星光小学一、课题研究背景在上个世纪80年代末90年代初,美国曾掀起了一场小学生是否应该学习除法竖式的争论，起因主要是学生在学习除法竖式计算过程中面临的多种困难，这些困难远大于学习加、减、乘三种运算时遇到的困难。
为此在本课题的研究中我们总结出了一些有效方法并写出了《浅谈如何提高学生口算、估算能力的有效策略》一文。3.探索出计算课高效的课堂教学模式通过对探索出计算课高效的教学模式总结出了《小学数学计算题教学模式》一文，其模式为：a.
加微信请注明：课题申报.《小学数学课堂教学策略有效性的研究》.结题报告.一、课题提出.在新课程理念的感召下，数学课堂教学发生了深刻性变革，有效的课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点。.但由于我们的新课改实施的时间还不长，有些教师还不能...
《提高小学生计算能力的策略研究》结题报告-结题报告《提高小学生计算能力的策略研究》结题报告一、课题的提出现状分析：数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是...
《小学数学教学中提高学生计算能力的研究》课题自2013年3月立项以来，学校领导大力支持课题的各项研究工作，也增强了对计算教学进行研究的信心，课题组成员以教学实践为基点，以课堂为实验阵地，进行了深入的探索研究，也收获了一些成果。具体如下：
低年级学生口算能力的策略研究结题报告.doc,提高低年级学生数学口算能力的策略研究结题报告昌乐育才双语学校王桂娟2013年12月一、课题的提出我的课题名称是《提高低年级学生数学口算能力的策略研究》。本课题研究的主要对象是低年级学生，研究的主要内容是对如何提高低年级学生口算...
B教师针对错题的反馈评价策略研究。(3)课例研讨：探究错题与教师深究教学中所用的策略、教学方式的关系，并研究改进策略。（教师）《较复杂的百分数应用题》教学设计、说课稿、听课记录表、课后评课记录等。（4）利用错例资源指导期末复习的研究。
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佛山市教育科学“十一五”规划课题《小学生数学计算教学方法的研究》结题报告计算教学在义务教在2007年的学年未测试中，1－6年级799人，喜欢学习数学的占83.2％，优良成绩的占84.2％，不及格的占3.6％。这充分说明到学生学习的兴趣的确得到较大的提高，学生的成绩提升较大。
《中年级除法竖式计算的有效教学策略研究》结题报告徐州市星光小学一、课题研究背景在上个世纪80年代末90年代初,美国曾掀起了一场小学生是否应该学习除法竖式的争论，起因主要是学生在学习除法竖式计算过程中面临的多种困难，这些困难远大于学习加、减、乘三种运算时遇到的困难。
为此在本课题的研究中我们总结出了一些有效方法并写出了《浅谈如何提高学生口算、估算能力的有效策略》一文。3.探索出计算课高效的课堂教学模式通过对探索出计算课高效的教学模式总结出了《小学数学计算题教学模式》一文，其模式为：a.
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《小学数学教学中提高学生计算能力的研究》课题自2013年3月立项以来，学校领导大力支持课题的各项研究工作，也增强了对计算教学进行研究的信心，课题组成员以教学实践为基点，以课堂为实验阵地，进行了深入的探索研究，也收获了一些成果。具体如下：
低年级学生口算能力的策略研究结题报告.doc,提高低年级学生数学口算能力的策略研究结题报告昌乐育才双语学校王桂娟2013年12月一、课题的提出我的课题名称是《提高低年级学生数学口算能力的策略研究》。本课题研究的主要对象是低年级学生，研究的主要内容是对如何提高低年级学生口算...
B教师针对错题的反馈评价策略研究。(3)课例研讨：探究错题与教师深究教学中所用的策略、教学方式的关系，并研究改进策略。（教师）《较复杂的百分数应用题》教学设计、说课稿、听课记录表、课后评课记录等。（4）利用错例资源指导期末复习的研究。
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