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辅助沟通系统（AAC）在孤独症儿童沟通障碍中的应用研究.【摘要】：孤独症儿童主要的三方面障碍分别是社交障碍、语言沟通障碍和刻板行为,而在这其中最大的障碍就是语言沟通障碍,伴随着语言沟通障碍,孤独症儿童会产生社交、情绪等相关问题,这些都会影响...
在沟通中提升听障儿童语言能力--中国期刊网.吕余锋.江西省九江市特殊教育学校332000.摘要：听力残疾是由于先天或后天的各种原因造成孩子不同程度的听力受损，伴之而来的还有语言障碍。.由于听觉受损，口语残缺，接收外界信息不完整，从而导致他们的...
题目：人际沟通障碍的产生与克服目录摘要（详见正文）一、人际沟通障碍的产生（一）人际沟通中的常见障碍（二）组织中有效管理沟通的组织降碍二、人际沟通障碍的克服（一）主动倾听是有效沟通的基础和前提（二）简化语言是有效沟通的主要手段（三）
大学生人际沟通障碍的研究——商务沟通期末大论文.docx,高校生人际沟通障碍争论|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.【摘要】有效的沟通是建立良好人际关系的基础；然而在网络时代的大背景下，大多来自独生子女家庭的当代高校生，长期接受着“师生—尊卑...
摘要：人际沟通的研究方向主要有两点，一是以沟通要素--信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍及背景为出发点，重点解释人际沟通障碍的成因并以此为依据提出相应关于提高人际沟通能力的建议；二是通过说明计算机网络及大众媒体对人际沟通的影响，并以大学生为主体进行详细说明。
有效沟通让管理更有效(小论文),有效沟通技巧论文,有效沟通论文,有效沟通培训小结,有效沟通小故事,有效沟通小游戏,小区物业管理论文,小区物业管理系统论文,中小企业战略管理论文,中小企业管理论文
浅析跨文化沟通中的障碍及如何克服摘要：不同文化背景下的人相互进行的信息交流被称为是跨文化沟通。.由于不同文化背景的原因，跨文化沟通中存在着障碍。.其中包括：语言障碍，沟通风格障碍，认同感障碍，文化心理的障碍。.随着经济全球化的发展...
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称幼儿园自闭症儿童的表现与融合教育参赛作者方晓燕摘要自闭症又称孤独症，是一种发生在3岁前的广泛性发育障碍。随着“融合”理念的提出，让孤独症幼儿和普通幼儿一起接受学前教育已经是国际教育发展的趋势。
自闭症是一种广泛性发育障碍,其基本特征有三个,即社会交往障碍、沟通障碍以及刻板行为。其中沟通障碍是自闭症的核心障碍,所以对自闭症儿童沟通能力的训练是很必要的。回合式教学法是应用行为分析中的一种具体的训练方法，它能够根据儿童身心发展特点通过回合操作的教学方式将训练内容...
听力障碍儿童语言康复训练是对存有一定听力的学前听力障碍儿童开展的一系列系统训练，主要目的是通过训练听力障碍儿童的语言发音与理解，让他们摆脱逃避心理，积极开口说话，做到能够在日常生活中听懂他人的话语，并且给其回应，达到能听会说，聋而不
辅助沟通系统（AAC）在孤独症儿童沟通障碍中的应用研究.【摘要】：孤独症儿童主要的三方面障碍分别是社交障碍、语言沟通障碍和刻板行为,而在这其中最大的障碍就是语言沟通障碍,伴随着语言沟通障碍,孤独症儿童会产生社交、情绪等相关问题,这些都会影响...
在沟通中提升听障儿童语言能力--中国期刊网.吕余锋.江西省九江市特殊教育学校332000.摘要：听力残疾是由于先天或后天的各种原因造成孩子不同程度的听力受损，伴之而来的还有语言障碍。.由于听觉受损，口语残缺，接收外界信息不完整，从而导致他们的...
题目：人际沟通障碍的产生与克服目录摘要（详见正文）一、人际沟通障碍的产生（一）人际沟通中的常见障碍（二）组织中有效管理沟通的组织降碍二、人际沟通障碍的克服（一）主动倾听是有效沟通的基础和前提（二）简化语言是有效沟通的主要手段（三）
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摘要：人际沟通的研究方向主要有两点，一是以沟通要素--信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍及背景为出发点，重点解释人际沟通障碍的成因并以此为依据提出相应关于提高人际沟通能力的建议；二是通过说明计算机网络及大众媒体对人际沟通的影响，并以大学生为主体进行详细说明。
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浅析跨文化沟通中的障碍及如何克服摘要：不同文化背景下的人相互进行的信息交流被称为是跨文化沟通。.由于不同文化背景的原因，跨文化沟通中存在着障碍。.其中包括：语言障碍，沟通风格障碍，认同感障碍，文化心理的障碍。.随着经济全球化的发展...
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自闭症是一种广泛性发育障碍,其基本特征有三个,即社会交往障碍、沟通障碍以及刻板行为。其中沟通障碍是自闭症的核心障碍,所以对自闭症儿童沟通能力的训练是很必要的。回合式教学法是应用行为分析中的一种具体的训练方法，它能够根据儿童身心发展特点通过回合操作的教学方式将训练内容...
听力障碍儿童语言康复训练是对存有一定听力的学前听力障碍儿童开展的一系列系统训练，主要目的是通过训练听力障碍儿童的语言发音与理解，让他们摆脱逃避心理，积极开口说话，做到能够在日常生活中听懂他人的话语，并且给其回应，达到能听会说，聋而不
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