发表服务
小学语文论文：浅谈语文“工具性”和“人文性”的统一.doc,根深固本枝繁叶茂-----浅谈语文“工具性”和“人文性”的统一关键词：语文工具性人文性在我的眼中，语文，尤其是小学语文，一直像个孩子，吵吵嚷嚷着，一路走来：思想性，工具性，工具性与思想性的统一，工具性与人文性的...
摘要：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。在语文课程改革的探索与实践中，语文老师都在寻求一种有效的课堂教学模式，希望能够提高课堂教学的效率，与“高耗低效”说再见。那么究竟怎样的语文课堂教学才具有真正意义...
工具性与人文性的统一也浸润其中。思考四：合作、体验——渗透工具性和人文性的统一[案例]《我不是最弱小的》教学片断（投影出示句子）“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
摘要:从外语的工具性和人文性的特点,以及教育和人的关系,阐述了外语学习过程应该注重工具性和人文性的统一。分析由于外语教育、人与社会之间的不和谐,造成大学四、六考试存在的问题。通过回归教育和人之间的这种始源性关系,以及外语的工具性和人文性的统一,
“工具性与人文性的统一”应该更像一杯盐水或者一杯用橘子汁和白水调和在一起的橘子水，是这样一个水乳交融难分难解的统一。工具性是水，人文人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊方淑芹山东省平度市万家镇万家小学266700在新课改中，语文教学仍要追求工具性与人文性的有机统一，仍要遵循工具性与人文性统一的教学原则。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]自上世纪90年代开始，学术界就已经争论起人文学说和工具学说。由于对这二者的争论仍在继续，因此语文的教学始终存在着人文性和工具性教学问题。
人文性不能脱离工具性，语文课程人文性教育不能脱离语文知识与语文能力的教学，即不能脱离文本来抽象、孤立地进行人文性教育，而应是在教师的引导下，通过学生的阅读来理解文本自身的思想意义，通过感悟、熏陶来潜移默化地发挥作用、产生影响。
提供语文学科工具性和人文性再论文文档免费下载，摘要:语文学科工具性和人文性的再思考摘要：本文分析了语文学科工具性和人文性的概念和内涵，也即语文学科的两大属性，指出当前语文教育中存在着强调人文性，有意或者无意弱化工具性和强调工具性，回避人文性得两种误区，认为对待两大...
语文课程的性质：工具性、人文性。语文课程的基本特点：工具性与人文性的统一。“课改”以来有人在强调人文性的时候，不恰当地“将孩子和洗澡水一起泼掉”。“孩子”即语文本体。这样做又陷入了片面性，必然造成工具性与人文性两败俱伤。
小学语文论文：浅谈语文“工具性”和“人文性”的统一.doc,根深固本枝繁叶茂-----浅谈语文“工具性”和“人文性”的统一关键词：语文工具性人文性在我的眼中，语文，尤其是小学语文，一直像个孩子，吵吵嚷嚷着，一路走来：思想性，工具性，工具性与思想性的统一，工具性与人文性的...
摘要：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。在语文课程改革的探索与实践中，语文老师都在寻求一种有效的课堂教学模式，希望能够提高课堂教学的效率，与“高耗低效”说再见。那么究竟怎样的语文课堂教学才具有真正意义...
工具性与人文性的统一也浸润其中。思考四：合作、体验——渗透工具性和人文性的统一[案例]《我不是最弱小的》教学片断（投影出示句子）“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
摘要:从外语的工具性和人文性的特点,以及教育和人的关系,阐述了外语学习过程应该注重工具性和人文性的统一。分析由于外语教育、人与社会之间的不和谐,造成大学四、六考试存在的问题。通过回归教育和人之间的这种始源性关系,以及外语的工具性和人文性的统一,
“工具性与人文性的统一”应该更像一杯盐水或者一杯用橘子汁和白水调和在一起的橘子水，是这样一个水乳交融难分难解的统一。工具性是水，人文人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊方淑芹山东省平度市万家镇万家小学266700在新课改中，语文教学仍要追求工具性与人文性的有机统一，仍要遵循工具性与人文性统一的教学原则。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]自上世纪90年代开始，学术界就已经争论起人文学说和工具学说。由于对这二者的争论仍在继续，因此语文的教学始终存在着人文性和工具性教学问题。
人文性不能脱离工具性，语文课程人文性教育不能脱离语文知识与语文能力的教学，即不能脱离文本来抽象、孤立地进行人文性教育，而应是在教师的引导下，通过学生的阅读来理解文本自身的思想意义，通过感悟、熏陶来潜移默化地发挥作用、产生影响。
提供语文学科工具性和人文性再论文文档免费下载，摘要:语文学科工具性和人文性的再思考摘要：本文分析了语文学科工具性和人文性的概念和内涵，也即语文学科的两大属性，指出当前语文教育中存在着强调人文性，有意或者无意弱化工具性和强调工具性，回避人文性得两种误区，认为对待两大...
语文课程的性质：工具性、人文性。语文课程的基本特点：工具性与人文性的统一。“课改”以来有人在强调人文性的时候，不恰当地“将孩子和洗澡水一起泼掉”。“孩子”即语文本体。这样做又陷入了片面性，必然造成工具性与人文性两败俱伤。
发表服务