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工具性与人文性是相互联系、有机统一在一起的。因此在语文教学中，我们既要培养学生的阅读能力，丰富学生的基础知识，还要让学生通过语言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的内涵。二．语文教学中工具性与人文性存在的矛盾
小学语文论文：浅谈语文“工具性”和“人文性”的统一.doc,根深固本枝繁叶茂-----浅谈语文“工具性”和“人文性”的统一关键词：语文工具性人文性在我的眼中，语文，尤其是小学语文，一直像个孩子，吵吵嚷嚷着，一路走来：思想性，工具性，工具性与思想性的统一，工具性与人文性的...
“工具性与人文性的统一”应该更像一杯盐水或者一杯用橘子汁和白水调和在一起的橘子水，是这样一个水乳交融难分难解的统一。工具性是水，人文人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
工具性与人文性的统一也浸润其中。思考四：合作、体验——渗透工具性和人文性的统一[案例]《我不是最弱小的》教学片断（投影出示句子）“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
小学语文教学工具性与人文性统一的策略.时间:2021-10-1219:09来源:毕业论文.实现工具性和人文性的统一，教师要有准确的角色定位，形成自己的教学风格；需要教师主动提升自己的素养，并能创造师生思维碰撞的课堂.摘要：传统的教育实践中，工具性和...
初中语文教育工具性和人文性的统一.【摘要】人们生活水平不断提升的同时，对教育质量的要求也越来越高，近几年，初中生对于语文学习有非常抵触的心理，这种情况使得初中的语文教学一度陷入不能够进行的状态，与此同时，人们对教育的本质开始有所...
工具性和人文性的统一(2012)精心收集的各类精品文档，欢迎下载！初中英语读写课中工具性与人文性的统一青州市北关初级中学一、工具性和人文性的关系二、阅读教学中工具性和人文性的统一三、教学建议课程性质工具性人文性语言技能语言知识学习策略情感态度文化意识工具流...
全面把握小学语文教学工具性与人文性统一的具体策略[A].福建省商贸协会、厦门市新课改课题小组.华南教育信息化研究经验交流会论文汇编（七）[C].福建省商贸协会、厦门市新课改课题小组:福建省商贸协会,2020:11.[3]周丽波.以“要素”为经以...
语文教学过程就是工具性与人文性统一的过程，是在特定的环境下教师与学生双向互动活动的过程，是人实现自我成长的过程，我们既要努力提升学生的人文素养，又要把语文训练与人文精神的熏陶结合在一起，以获得工具性与人文性有机结合、共同发展效果...
结合案例谈谈你对语文课程性质是工具性和人文性的统一认识。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，新的语文课程标准在充分肯定现行语文教学大纲对于语文性质认识的基础上，又增加了“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”这样新的表述。
工具性与人文性是相互联系、有机统一在一起的。因此在语文教学中，我们既要培养学生的阅读能力，丰富学生的基础知识，还要让学生通过语言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的内涵。二．语文教学中工具性与人文性存在的矛盾
小学语文论文：浅谈语文“工具性”和“人文性”的统一.doc,根深固本枝繁叶茂-----浅谈语文“工具性”和“人文性”的统一关键词：语文工具性人文性在我的眼中，语文，尤其是小学语文，一直像个孩子，吵吵嚷嚷着，一路走来：思想性，工具性，工具性与思想性的统一，工具性与人文性的...
“工具性与人文性的统一”应该更像一杯盐水或者一杯用橘子汁和白水调和在一起的橘子水，是这样一个水乳交融难分难解的统一。工具性是水，人文人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
工具性与人文性的统一也浸润其中。思考四：合作、体验——渗透工具性和人文性的统一[案例]《我不是最弱小的》教学片断（投影出示句子）“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
小学语文教学工具性与人文性统一的策略.时间:2021-10-1219:09来源:毕业论文.实现工具性和人文性的统一，教师要有准确的角色定位，形成自己的教学风格；需要教师主动提升自己的素养，并能创造师生思维碰撞的课堂.摘要：传统的教育实践中，工具性和...
初中语文教育工具性和人文性的统一.【摘要】人们生活水平不断提升的同时，对教育质量的要求也越来越高，近几年，初中生对于语文学习有非常抵触的心理，这种情况使得初中的语文教学一度陷入不能够进行的状态，与此同时，人们对教育的本质开始有所...
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全面把握小学语文教学工具性与人文性统一的具体策略[A].福建省商贸协会、厦门市新课改课题小组.华南教育信息化研究经验交流会论文汇编（七）[C].福建省商贸协会、厦门市新课改课题小组:福建省商贸协会,2020:11.[3]周丽波.以“要素”为经以...
语文教学过程就是工具性与人文性统一的过程，是在特定的环境下教师与学生双向互动活动的过程，是人实现自我成长的过程，我们既要努力提升学生的人文素养，又要把语文训练与人文精神的熏陶结合在一起，以获得工具性与人文性有机结合、共同发展效果...
结合案例谈谈你对语文课程性质是工具性和人文性的统一认识。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，新的语文课程标准在充分肯定现行语文教学大纲对于语文性质认识的基础上，又增加了“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”这样新的表述。
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