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在材料投放过程中，我们紧紧围绕主题课程目标，展示主题内容，将主题活动的核心经验融入到整个个别化学习之中。如主题“春天真美丽”要求教师帮助幼儿感受大自然的神奇变化，真切地感知春天特有的美丽景象及季节特征，对春天产生一种积极的、美好的情绪、情感，对此，我们紧紧...
个别化学习活动的材料投放围绕各周的学习主题，创设一些与主题相关的活动情境，而且在各主题中与幼儿的日常生活经验和认知经验较贴切。在各周的主题教育中，幼儿的注意力和兴趣较集中，比如进入主题"在秋天里"时，孩子们对秋天充满了喜爱之情，知道秋天里许多果实都成熟了，各种昆虫都...
号：132300213专业学位论文主题背景下大班个别化学习活动美工区材料投放及其运用的实践研究Practicalstudyartactivityareamaterialindividualizedinstructinglargeclassundercertainthemes.
个别化学习活动的材料是幼儿操作的物质对象，幼儿是否对活动感兴趣，是否能够顺利地开展活动，很大程序上信赖于材料的提供。本文以个别化学习活动材料的操作性为切入点，介绍在主题背景下，投放个别化学习活动材料并提高其操作性的做法以及实践过程中
浅谈小班幼儿个别化学习活动的材料投放新《纲要》指出：“教育必须以幼儿发展为本”。这就要求教师从幼儿的发展规律中了解“幼儿怎样学”，在引导幼儿的发展中把握“教师正确的教”。
因此,应当提升教师在个别化学习活动中,对美工区材料投放的方法和策略:首先,教师可以依据主题背景内容进行投放。其次,教师可以依据幼儿的兴趣和材料的可操作性进行投放。最后,教师可以依据幼儿经验、需求进行投放。为教师提供如下建议:首先,个别化学习活动
第十一届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称浅谈“旅行去”主题背景下的个别化学习材料的投放与推进——沪语童谣之“家乡的味道”参赛作者周璧瑶单位名称上海市青浦区实验幼儿园摘要我们的家乡——青浦，是位于上海最西面，是上海的后花园。
个别化学习与集体教学最大的不同在于，在个别化学习活动中，幼儿能自主选择活动内容，按自己现有发展水平进行自主学习。因此，我们在投放材料时，除了关注领域的均衡，还要注意分层分批逐步投放材料，凸显幼儿学习的主题核心经验，促进幼儿主题核心经验的获得。
大班个别化学习材料投放专题计划小结.doc,专题小结:大班个别化学习中材料投放层次性的研究大四班根据维果斯基的“最近发展区”理论，教学应着眼于幼儿的最近发展区，在个别化学习材料投放时必须考虑到不同年龄段幼儿的特点，最大限度的符合“最近发展区”的要求。
幼儿园个别化学习活动中材料投放的策略.郁小莉.【摘要】：正幼儿园的个别化学习活动是幼儿根据自己的兴趣、意愿和能力进行的自主学习活动,它通过多层次的活动内容、材料及教师的有效指导让孩子在原有经验基础上获取新的知识经验,满足了兴趣、好奇心...
在材料投放过程中，我们紧紧围绕主题课程目标，展示主题内容，将主题活动的核心经验融入到整个个别化学习之中。如主题“春天真美丽”要求教师帮助幼儿感受大自然的神奇变化，真切地感知春天特有的美丽景象及季节特征，对春天产生一种积极的、美好的情绪、情感，对此，我们紧紧...
个别化学习活动的材料投放围绕各周的学习主题，创设一些与主题相关的活动情境，而且在各主题中与幼儿的日常生活经验和认知经验较贴切。在各周的主题教育中，幼儿的注意力和兴趣较集中，比如进入主题"在秋天里"时，孩子们对秋天充满了喜爱之情，知道秋天里许多果实都成熟了，各种昆虫都...
号：132300213专业学位论文主题背景下大班个别化学习活动美工区材料投放及其运用的实践研究Practicalstudyartactivityareamaterialindividualizedinstructinglargeclassundercertainthemes.
个别化学习活动的材料是幼儿操作的物质对象，幼儿是否对活动感兴趣，是否能够顺利地开展活动，很大程序上信赖于材料的提供。本文以个别化学习活动材料的操作性为切入点，介绍在主题背景下，投放个别化学习活动材料并提高其操作性的做法以及实践过程中
浅谈小班幼儿个别化学习活动的材料投放新《纲要》指出：“教育必须以幼儿发展为本”。这就要求教师从幼儿的发展规律中了解“幼儿怎样学”，在引导幼儿的发展中把握“教师正确的教”。
因此,应当提升教师在个别化学习活动中,对美工区材料投放的方法和策略:首先,教师可以依据主题背景内容进行投放。其次,教师可以依据幼儿的兴趣和材料的可操作性进行投放。最后,教师可以依据幼儿经验、需求进行投放。为教师提供如下建议:首先,个别化学习活动
第十一届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称浅谈“旅行去”主题背景下的个别化学习材料的投放与推进——沪语童谣之“家乡的味道”参赛作者周璧瑶单位名称上海市青浦区实验幼儿园摘要我们的家乡——青浦，是位于上海最西面，是上海的后花园。
个别化学习与集体教学最大的不同在于，在个别化学习活动中，幼儿能自主选择活动内容，按自己现有发展水平进行自主学习。因此，我们在投放材料时，除了关注领域的均衡，还要注意分层分批逐步投放材料，凸显幼儿学习的主题核心经验，促进幼儿主题核心经验的获得。
大班个别化学习材料投放专题计划小结.doc,专题小结:大班个别化学习中材料投放层次性的研究大四班根据维果斯基的“最近发展区”理论，教学应着眼于幼儿的最近发展区，在个别化学习材料投放时必须考虑到不同年龄段幼儿的特点，最大限度的符合“最近发展区”的要求。
幼儿园个别化学习活动中材料投放的策略.郁小莉.【摘要】：正幼儿园的个别化学习活动是幼儿根据自己的兴趣、意愿和能力进行的自主学习活动,它通过多层次的活动内容、材料及教师的有效指导让孩子在原有经验基础上获取新的知识经验,满足了兴趣、好奇心...
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