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第1篇：高中思想政治教学中学生问题意识的培养探究问题意识是指在人的认识活动中，意识到的一些存在疑惑的实际问题或理论问题而产生的一种困惑、怀疑，进而探索的心理状态，其在人成长过程中有很重要的价值。但在实际的课堂教学中很多教师发现，随着学生年级的升高，课堂提问与问题...
再次，政治课自身的特点需要跨学科教学。.新课程背景下，《全日制普通高中思想政治新课程标准》对高中思想政治课的性质做了明确规定：“思想政治课以马克思列宁主义、****思想、****理论和‘三个代表’重要思想为指导，以社会主义物质文明、政治文明...
高中政治自主、合作、探究学习方式研究开题报告一、课题的背景分析（一）问题的提出《国家基础教育改革指导纲要》强调，课程应具有发展性，要着眼于学生的终身学习。要改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会...
《高中政治教学高效策略研究》课题结题报告一、课题的提出1、国内外同一领域问题研究的现状国外课堂教学有效性研究开始于20世纪上半叶。早期的研究主要是回答这样一个问题：什么样的教学是有效的教学？
课题研究首页工作室目录>高中政治>《高中生政治学科核心素养培养的策略研究》开题报告2019-04-12作者：mjs2gzzz浏览：编号：TZJKS泰州市教育科学“十三五”规划课题开题报告课题名称：高中生政治学科核心素养培养的策略研究
《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》是泰兴市教师发展中心于明勇研训员和江苏省黄桥中学张亚琴老师共同主持的江苏省教育科学“十三五”规划课题（课题编号为D/2016/02/368）。经过三年多的研究和实践，基本达到预期的目标。
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高中政治课教学突出时政性的思考与实践.doc,精品论文参考文献高中政治课教学突出时政性的思考与实践摘要：教育不是脱离于社会现实的存在，高中政治课教学依存于现实社会，服务于学生成长。社会存在决定社会意识，政治课教学突出时政性不仅是由政治课的学科性质和教学内容所决定的...
提供如何提高高中政治教学质量论文文档免费下载，摘要:浅析如何提高高中政治的教学质量摘要：高中政治教学，是培养学生良好思想品德、帮助形成正确思想观念的重要渠道。笔者在政治课的教学实践过程中，发现激发学生学习的兴趣、充分利用现代化教学手段等方法，是搞好高中政治课课堂...
高中政治、专题教育教研活动表周次日期活动内容地点参加对象预备周2.6-2.12xx月xx日（正月十六，周日）学生报到注册，始业教育普通高中高三学生xx月xx日（正月初十，周一）正式上课各中小学全体师生12.13-2.19召开各县（市、区）高中教研员工作研讨会
第1篇：高中思想政治教学中学生问题意识的培养探究问题意识是指在人的认识活动中，意识到的一些存在疑惑的实际问题或理论问题而产生的一种困惑、怀疑，进而探索的心理状态，其在人成长过程中有很重要的价值。但在实际的课堂教学中很多教师发现，随着学生年级的升高，课堂提问与问题...
再次，政治课自身的特点需要跨学科教学。.新课程背景下，《全日制普通高中思想政治新课程标准》对高中思想政治课的性质做了明确规定：“思想政治课以马克思列宁主义、****思想、****理论和‘三个代表’重要思想为指导，以社会主义物质文明、政治文明...
高中政治自主、合作、探究学习方式研究开题报告一、课题的背景分析（一）问题的提出《国家基础教育改革指导纲要》强调，课程应具有发展性，要着眼于学生的终身学习。要改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会...
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《基于学科核心素养的高中思想政治活动型课程校本化开发研究》是泰兴市教师发展中心于明勇研训员和江苏省黄桥中学张亚琴老师共同主持的江苏省教育科学“十三五”规划课题（课题编号为D/2016/02/368）。经过三年多的研究和实践，基本达到预期的目标。
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高中政治、专题教育教研活动表周次日期活动内容地点参加对象预备周2.6-2.12xx月xx日（正月十六，周日）学生报到注册，始业教育普通高中高三学生xx月xx日（正月初十，周一）正式上课各中小学全体师生12.13-2.19召开各县（市、区）高中教研员工作研讨会
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