发表服务
第1篇：高中思想政治教学中学生问题意识的培养探究问题意识是指在人的认识活动中，意识到的一些存在疑惑的实际问题或理论问题而产生的一种困惑、怀疑，进而探索的心理状态，其在人成长过程中有很重要的价值。但在实际的课堂教学中很多教师发现，随着学生年级的升高，课堂提问与问题...
本文将从理论意义和现实意义两个角度分析本篇论文的研究意义。（一）理论意义对高中政治课堂教学加以研究，分析学科核心素养的培育现状，有利于提供有效的教学实践探索方向与模式。
高中思想政治课议题式教学模式的构建与实践摘要：摘要：“议题式教学”的提出是基于我国思想政治课堂教学广泛实践的理论和实践创新，是对新课程标准形式创新的积极响应，是培养学科核心素养的重要方法，也是培养学生创新实践能…
哲学研究的是世界上万事万物的共质和共同规律，因此，教学中应指导学生从最普遍、最一般的意义上去学习和理解哲学常识的理论知识。高中政治教学论文：谈高中思想政治科学法指导wwdearedu阻击腻根据学科研究方法指导学法。
浸润式教学强调对教学主体浸润性功能的发挥,对于高中思想政治课堂教学实效性的提高具有促进作用。本文首先阐述高中思想政治课浸润式教学这一课题的背景和意义,探讨浸润式教学的内涵及特点、国内外研究现状,然后提出理论基础和实践依据,研究浸润式教学实施方式,并提出实施要求。
高中思想政治课与大学思想政治理论课教学内容衔接研究.【摘要】：为改善大学思想政治课教学效果,中宣部、教育部在广泛调研的基础上了新课程方案,并在借鉴以往成功经验和吸取以往失误所带来的教训的情况下,编写出了新的教材。.如何在新的历史...
上海师范大学硕士学位论文第二章高中政治跨学科教学的意义16第二章高中政治跨学科教学的意义本人对人教版高中各科的教材进行了研究，通过研究发现，高中各科的教学内容都与政治课有着千丝万缕的联系，如，高中语文的古诗词与文学作品往往蕴含
虽然针对教学设计学校和教育机构进行相关的比赛和论文研究,但是实际运用很少同时也存在很多问题。为了使教学设计在广大高中政治教师的教学中进一步推广,发挥教学设计的重要作用,践行新课程标准改革理念,提高高中思想政治课的实效性,笔者着力于高中思想
高中的政治素质教育研究论文1.以学生为主体，提高学生的课堂参与性新课改理念的核心之一便是将学生视为课堂教学的主体。在传统的课堂教学模式中，教师是绝对权威的主体，拥有优势话语权。
本文是一篇教学论文研究，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。.”基础教育关系到每一个人，是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程。.高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，鲜明的体现了育人导向，我们要理直气壮开...
第1篇：高中思想政治教学中学生问题意识的培养探究问题意识是指在人的认识活动中，意识到的一些存在疑惑的实际问题或理论问题而产生的一种困惑、怀疑，进而探索的心理状态，其在人成长过程中有很重要的价值。但在实际的课堂教学中很多教师发现，随着学生年级的升高，课堂提问与问题...
本文将从理论意义和现实意义两个角度分析本篇论文的研究意义。（一）理论意义对高中政治课堂教学加以研究，分析学科核心素养的培育现状，有利于提供有效的教学实践探索方向与模式。
高中思想政治课议题式教学模式的构建与实践摘要：摘要：“议题式教学”的提出是基于我国思想政治课堂教学广泛实践的理论和实践创新，是对新课程标准形式创新的积极响应，是培养学科核心素养的重要方法，也是培养学生创新实践能…
哲学研究的是世界上万事万物的共质和共同规律，因此，教学中应指导学生从最普遍、最一般的意义上去学习和理解哲学常识的理论知识。高中政治教学论文：谈高中思想政治科学法指导wwdearedu阻击腻根据学科研究方法指导学法。
浸润式教学强调对教学主体浸润性功能的发挥,对于高中思想政治课堂教学实效性的提高具有促进作用。本文首先阐述高中思想政治课浸润式教学这一课题的背景和意义,探讨浸润式教学的内涵及特点、国内外研究现状,然后提出理论基础和实践依据,研究浸润式教学实施方式,并提出实施要求。
高中思想政治课与大学思想政治理论课教学内容衔接研究.【摘要】：为改善大学思想政治课教学效果,中宣部、教育部在广泛调研的基础上了新课程方案,并在借鉴以往成功经验和吸取以往失误所带来的教训的情况下,编写出了新的教材。.如何在新的历史...
上海师范大学硕士学位论文第二章高中政治跨学科教学的意义16第二章高中政治跨学科教学的意义本人对人教版高中各科的教材进行了研究，通过研究发现，高中各科的教学内容都与政治课有着千丝万缕的联系，如，高中语文的古诗词与文学作品往往蕴含
虽然针对教学设计学校和教育机构进行相关的比赛和论文研究,但是实际运用很少同时也存在很多问题。为了使教学设计在广大高中政治教师的教学中进一步推广,发挥教学设计的重要作用,践行新课程标准改革理念,提高高中思想政治课的实效性,笔者着力于高中思想
高中的政治素质教育研究论文1.以学生为主体，提高学生的课堂参与性新课改理念的核心之一便是将学生视为课堂教学的主体。在传统的课堂教学模式中，教师是绝对权威的主体，拥有优势话语权。
本文是一篇教学论文研究，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。.”基础教育关系到每一个人，是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程。.高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，鲜明的体现了育人导向，我们要理直气壮开...
发表服务