社会热点事件源于日常生活,具有一定的时效性。随着时代的发展,教材的内容无法做到实时更新,存在不可避免的滞后性。社会热点事件能为高中政治教学提供生活化素材,确保教学与时俱进,提高教学的时效性。本文主要从《文化生活》的视角分析社会热点事件在高中政治教学的运用
中国传统文化一直以来都是我国教育内容中的重要部分,在高中思想政治课教学中,更具有重要的地位。科学、有效地把优秀传统文化融入高中思想政治课教学,对于优秀传统文化传承和更好发挥思想政治课的教学效果、育人功能都有着促进作用。
高中思想政治课堂中渗透文化自信教育的策略探索.摘要:高中生正处于价值观形成的关键期,增强文化自信对其树立正确的人生发展方向具有重要意义。.高中思想政治课作为帮助学生树立正确价值观的主阵地,是增强学生文化自信的重要途径。.本文首先阐述...
四川师范大学硕士学位论文中学思想政治课教学中进行传统文化教育探究姓名:张文勇申请学位级别:硕士专业:学科教学政治指导教师:吴敏英;曹宝静20091010中学思想政治课教学中进行传统文化教育探究教育硕士学科教学政治专业研究生张文勇摘要民族的优秀传统文化,是民族的宝贵财富...
学校代码:学号:贵州师范大学教育硕士专业学位论文新课改下高中思想政治课生活化教学研究专业方向:学科教学(思政)专业代码:申请人姓名:李璐导师姓名(职称):邓玉竹(教授)二〇一七年五月十六日目录摘要引言(一)选题背景及研究意义(二)国内外研究现状(三)研究思路和方法...
浅谈高中思想政治课新课标下的生活化课程教学内容摘要:论文关键词:思想政治课新课标生活化课程教学论文摘要:在新课标教学过程中,教师应善于发掘、整合生活素材,将其融入课程知识,这将有利于引发学生学习动机和兴趣。
高中政治课堂教学论文(4篇)第一篇:高中政治新课改一、学生的主体作用的发挥不能挤占舞台的全部虽然发挥学生的主体作用是新课程改革的重要牵引力,在教学实践中是重点强化和发展的发面,但光有主角,没有配角的剧目是“耍单枪”式的无味演出,主角感受不到自身的地位、价值,自身...
摘要:高中思想政治课上的合作学习的实施,改变了教师在传统课堂上占据整个课堂角色的状况。它对推进新课程改革起着重要的作用。但是,团队合作学习过程中存在一些问题,这在一定程度上会影响高中思想政治课教学的有效性。
《高中思想政治课教学生活化理论与实践研究》课题成果公报课题类别:湖南省教育科学“十一五”规划一般课题课题批准号:XJK06BJJ031学科分类:基础教育课题负责人:赵雅茜校长、高级教师湖南长沙市第一中学主要成员...
这篇政治生活论文范文属于教学免费优秀学术论文范文,政治生活方面有关毕业论文题目,与高中政治教学的基础性与前瞻性相关论文范文。适合政治生活及高中政治教学及高中政治方面的的大学硕士和本科毕业论文以及政治生活相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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中国传统文化一直以来都是我国教育内容中的重要部分,在高中思想政治课教学中,更具有重要的地位。科学、有效地把优秀传统文化融入高中思想政治课教学,对于优秀传统文化传承和更好发挥思想政治课的教学效果、育人功能都有着促进作用。
高中思想政治课堂中渗透文化自信教育的策略探索.摘要:高中生正处于价值观形成的关键期,增强文化自信对其树立正确的人生发展方向具有重要意义。.高中思想政治课作为帮助学生树立正确价值观的主阵地,是增强学生文化自信的重要途径。.本文首先阐述...
四川师范大学硕士学位论文中学思想政治课教学中进行传统文化教育探究姓名:张文勇申请学位级别:硕士专业:学科教学政治指导教师:吴敏英;曹宝静20091010中学思想政治课教学中进行传统文化教育探究教育硕士学科教学政治专业研究生张文勇摘要民族的优秀传统文化,是民族的宝贵财富...
学校代码:学号:贵州师范大学教育硕士专业学位论文新课改下高中思想政治课生活化教学研究专业方向:学科教学(思政)专业代码:申请人姓名:李璐导师姓名(职称):邓玉竹(教授)二〇一七年五月十六日目录摘要引言(一)选题背景及研究意义(二)国内外研究现状(三)研究思路和方法...
浅谈高中思想政治课新课标下的生活化课程教学内容摘要:论文关键词:思想政治课新课标生活化课程教学论文摘要:在新课标教学过程中,教师应善于发掘、整合生活素材,将其融入课程知识,这将有利于引发学生学习动机和兴趣。
高中政治课堂教学论文(4篇)第一篇:高中政治新课改一、学生的主体作用的发挥不能挤占舞台的全部虽然发挥学生的主体作用是新课程改革的重要牵引力,在教学实践中是重点强化和发展的发面,但光有主角,没有配角的剧目是“耍单枪”式的无味演出,主角感受不到自身的地位、价值,自身...
摘要:高中思想政治课上的合作学习的实施,改变了教师在传统课堂上占据整个课堂角色的状况。它对推进新课程改革起着重要的作用。但是,团队合作学习过程中存在一些问题,这在一定程度上会影响高中思想政治课教学的有效性。
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