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编者按：2014年11月，教育部启动了高中所有学科课程标准修订工作。历经近3年的努力，高中信息技术课程标准修订稿已经初步完成了。从修订开始，全国的信息技术教师就高度关注本次课标修订，期待它能改变当前信息技…
新课程改革的目标之一是改变教学中过于死记硬背、机械训练的现状,综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育和信息技术教育四个方面的内容.浅谈新课程标准下的高中…
高中信息技术学科单片机课程开设的探索与研究,自动控制,单片机技术,课程开发,探究法,任务驱动。单片机技术是一种新兴的科技领域,发展非常迅速,在工业控制方面获得了广泛的应用,现代生活中的几乎所有的电子产品中都集成有单...
教育部制定的《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“信息技术新课程标准”）指出“培育以学习为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升信息素养”是高中信息技术课程的基本理念之一，“鼓励学生在数字化学习环境中学习与实践，将
高中数学新课程与信息技术整合有效性的理论思考与实践,高中数学新课程,信息技术,整合有效性。随着教育信息化的深入,信息技术与课程整合迅速被广泛传播,整合的教学也早早进入高中数学课堂,但大多数只是侧重形式或模式探索...
第二章,中国普通高中信息技术课程标准发展变化。首先对《普通高中技术课程标准（实验）》和《普通高中信息技术课程标准（2017版）》两版标准进行了详细的解读,然后深入地比较两版标准的发展变化。第三章,美国CSTAK-12计算机科学标准发展变化。
从多元智力的视角反思了高中信息技术课程的设置和教学现状,从多元智力理论的危机反思了高中信息技术课程与教材设置存在的不足,从对多元智力的误解反思了高中信息技术课程教学脱离实际的现状,从教师对学生个体智力的正确理解及教师教学日志等形式支持学生自主学习,从高中信息技术课程...
由于数据管理技术在各个领域的广泛应用,新一轮课程改革将“数据管理技术”设置为普通高中信息技术课程的选修模块。本论文从“数据管理技术”课程标准出发,主要研究了该课程的浙教版教材与教学实践过程,旨在为我国信息技术教师开展新课程教学实践提供一种思路和启发,为开展“数据管理...
信息技术新课程标准下信息素养的研究,信息素养,信息技术,新课程,教学法。2003年3月31日,教育部颁发了《普通高中课程方案(实验)》和十五个学科课程标准(实验)。它标志着我国新一轮基础教育...
信息技术教师把握好课堂教学的各个环节，切实提高信息技术课堂教学实效。参考文献:[1]左云涛.提高普通高中信息技术学科教学的策略研究[J].中国校外教育.2017(29)[2]史小燕.提高高中信息技术教学实效的策略[J].西部素质教育.2017(20)
编者按：2014年11月，教育部启动了高中所有学科课程标准修订工作。历经近3年的努力，高中信息技术课程标准修订稿已经初步完成了。从修订开始，全国的信息技术教师就高度关注本次课标修订，期待它能改变当前信息技…
新课程改革的目标之一是改变教学中过于死记硬背、机械训练的现状,综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育和信息技术教育四个方面的内容.浅谈新课程标准下的高中…
高中信息技术学科单片机课程开设的探索与研究,自动控制,单片机技术,课程开发,探究法,任务驱动。单片机技术是一种新兴的科技领域,发展非常迅速,在工业控制方面获得了广泛的应用,现代生活中的几乎所有的电子产品中都集成有单...
教育部制定的《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“信息技术新课程标准”）指出“培育以学习为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升信息素养”是高中信息技术课程的基本理念之一，“鼓励学生在数字化学习环境中学习与实践，将
高中数学新课程与信息技术整合有效性的理论思考与实践,高中数学新课程,信息技术,整合有效性。随着教育信息化的深入,信息技术与课程整合迅速被广泛传播,整合的教学也早早进入高中数学课堂,但大多数只是侧重形式或模式探索...
第二章,中国普通高中信息技术课程标准发展变化。首先对《普通高中技术课程标准（实验）》和《普通高中信息技术课程标准（2017版）》两版标准进行了详细的解读,然后深入地比较两版标准的发展变化。第三章,美国CSTAK-12计算机科学标准发展变化。
从多元智力的视角反思了高中信息技术课程的设置和教学现状,从多元智力理论的危机反思了高中信息技术课程与教材设置存在的不足,从对多元智力的误解反思了高中信息技术课程教学脱离实际的现状,从教师对学生个体智力的正确理解及教师教学日志等形式支持学生自主学习,从高中信息技术课程...
由于数据管理技术在各个领域的广泛应用,新一轮课程改革将“数据管理技术”设置为普通高中信息技术课程的选修模块。本论文从“数据管理技术”课程标准出发,主要研究了该课程的浙教版教材与教学实践过程,旨在为我国信息技术教师开展新课程教学实践提供一种思路和启发,为开展“数据管理...
信息技术新课程标准下信息素养的研究,信息素养,信息技术,新课程,教学法。2003年3月31日,教育部颁发了《普通高中课程方案(实验)》和十五个学科课程标准(实验)。它标志着我国新一轮基础教育...
信息技术教师把握好课堂教学的各个环节，切实提高信息技术课堂教学实效。参考文献:[1]左云涛.提高普通高中信息技术学科教学的策略研究[J].中国校外教育.2017(29)[2]史小燕.提高高中信息技术教学实效的策略[J].西部素质教育.2017(20)
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