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本文是一篇教育管理论文，本研究从四个大方面提出了关于高中数学核心素养的培养策略，即抓基本矛盾、重群体差异，全面培养学生数算能力；明确育人价值、精设课堂导向，着重落实培养学生数学建模素养；关注文科…
重庆师范大学硕士学位论文基于“直观想象”素养的高中数学教学设计研究硕士研究生：王指导教师：童莉教授学科专业：数学教育学所在学院：数学科学学院重庆师范大学2018年05ThesisSubmittedChongqingNormalUniversityPartialFulfillment...
高中数学主题单元教学设计要以核心素养为魂*黄云川数学学科核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数算和数据分析。.在新《数学课程标准》中的教学建议中指出教学设计最突出的是整体设计与实施教学，即要提倡整体教学观...
高中数学教学论文范文大全提供最新最有参考价值的高中数学教学论文范文17篇,供大家免费参考！2019-05-08高中数学教学中核心素养的应用分析培养学生的核心素养是教育发展的方向,教师要摒弃传统教学的弊端,不断学习,在核心素养理论的指导下,为社会主义事业的建设培养全面发展的人。
高中数学教师应该将教学立足于核心素养，创新高中数学的教学方式，构建一个高效的數学学习氛围，促进学生综合全面的发展。.1.基于核心素养，激发学生数学学习兴趣.基于核心素养的高中数学教学，就要求教师能够让学生在学习数学的过程中，感受到学习...
高中数学课程标准中，数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数算、数据分析六大模块既相互又相互交融，构成了统一整体，但在实际教学过程中，学生往往学到的是“线性知识”，很难将各大核心素养有效地整合起来，不利于知识体系的构建，学生知识迁移能力也较弱。
新课程下高中数学课堂有效教学探究摘要：摘要：新课程改革的实施和素质教育的全面推进对数学教师的教学提出了新的要求：教学形式要多样，教学内容要具有针对性。高中数学的新方针是以学生为本，以学生为中心，发挥学生潜在优势，增强对数学知识的应用能力，…
数学教学通讯浅谈核心素养背景下的高中数学概念教学概念是数学学科的基础,是数学知识体系的基石,概念教学的质量决定着数学学科教学的质量,也决定着学生能否真正掌握数学知识及其体系,核心素养要培育的是学生的必备品格与关键能力,这个培育过程不是空洞的,而应当与具体的数学...
摘要：数学作为高中的基础学科，应首当其冲地践行新课改的教学要求，革新教学方式，构建多元的教学模式，提高学生的主观能动性。现代数学教育更注重与学生生活实际、身心发展相结合的教学方法，除了培养学生的学科素养，还需要“立德树人”，培养学生的思想道德观念，为学生树立正确的...
作业作为教学的一个重要组成部分，《普通高中数学课程标准（2017提出“设计教学评价工具时，教师应注重教学情境的设计是否体现数学学科核心素养，数学问题的产生是否自然，情境与问题是否有助于学生数学学科核心素养的达成，要关注知识技能的范围和
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