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高中生物教学的有效性，反映的是教师在生物教学过程中的教学效率高低。我们老师要尽可能地将学生要学的知识，通过最有效的方法传递给他们。当前高中生物教学对生物老师的要求，可能是不仅仅要求他们能够将课本知识传授给学生，而且能结合现实需要在现实生活中将生物知识更好的理解给...
针对以上原因,结合生物实验教学的特点及功能,现代教育理论,提出了制订提高生物实验教学有效性的策略的原则:①学生的主体性和教师的主导性原则;②创造性原则;③发展性原则;④知识技能相统一原则;⑤面向全体原则.然后根据高中生的心理特征,新课改的精神,社会
高中生物课堂教学反思方式的有效性研究王德禹（陕西省镇巴中学723600）课题名称：高中生物课堂教学反思有效性的探索与实践研究课题编号：HZJKY-315012【摘要】反思性学习是新课程…
浅谈提高高中生物课堂练习有效性的策略随着新课改的深入，课堂教学的有效性越来越受到广大教师的重视。而提高课堂教学有效性的方式、方法是多种多样的，教师在课堂教学中要充分立足于学生的实际，根据教学内容，通过恰当的方法来切实提高课堂教学的有效性。
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扩展教材知识点，丰富生物知识，因而学校越发注重社团建设。通过本文对社团活动提高高中生活教学有效性分析后，生物社团活动的开展，可有效激发学生学习生物兴趣、延伸课堂教学、帮助学生巩固和深化课本知识。因而在高中学校文化建设中占据重要地位。
高中生物课堂有效性教学的误区唐晓冰（湖南省邵阳市第一中学）摘要：新课标的实施给教师带来了新的机遇和挑战，教师要采用合适的教学方法，提高课堂教学质量，构建更加有效、高效的课堂，在提高学生学习成绩的同时，也能提高学生的综合素质
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实验教学法，是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，实验是一种重要的方法。
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针对以上原因,结合生物实验教学的特点及功能,现代教育理论,提出了制订提高生物实验教学有效性的策略的原则:①学生的主体性和教师的主导性原则;②创造性原则;③发展性原则;④知识技能相统一原则;⑤面向全体原则.然后根据高中生的心理特征,新课改的精神,社会
高中生物课堂教学反思方式的有效性研究王德禹（陕西省镇巴中学723600）课题名称：高中生物课堂教学反思有效性的探索与实践研究课题编号：HZJKY-315012【摘要】反思性学习是新课程…
浅谈提高高中生物课堂练习有效性的策略随着新课改的深入，课堂教学的有效性越来越受到广大教师的重视。而提高课堂教学有效性的方式、方法是多种多样的，教师在课堂教学中要充分立足于学生的实际，根据教学内容，通过恰当的方法来切实提高课堂教学的有效性。
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高中生物课堂有效性教学的误区唐晓冰（湖南省邵阳市第一中学）摘要：新课标的实施给教师带来了新的机遇和挑战，教师要采用合适的教学方法，提高课堂教学质量，构建更加有效、高效的课堂，在提高学生学习成绩的同时，也能提高学生的综合素质
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实验教学法，是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，实验是一种重要的方法。
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