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模型的建构过程一般为：模型准备----模型假设----模型假设的改善与修正-----模型的建构与总结。1.模型的准备（1）教学内容分析：有丝与减数是学习遗传变异规律的细胞学基础。是高中生物教材的基础知识，是全书的重点和难点。
通过模型建构教学，使培养学生的生物学学科核心素养这一目标渗透到每一个具体的教学内容中。参考文献[1]朱正威等.普通高中教科书必修1分子与细胞.北京：人民教育出版社.2019[2]江宜博.例析模型建构在高中生物教学中的应用.福建基础教育研究[J
辽宁师范大学模型建构法在高中生物教学中的应用生物科学技术快速发展,生物课堂教学中对学生的培养目标,发生了与时俱进的变化。改变传统课程“以学科为中心”和“以知识为中心”的教学模式,已成为新一轮课程改革的重要目标之一。
模型建构是1种重要的科学方法.doc,模型建构是一种重要的科学方法，也是课标中首次提出要求重视的一种能力。《美国国家科学教育标准》中也要求学生“运用逻辑和证据来构造和修改科学解释和科学模型”，将其作为进行科学探究所需要的基本能力（9-12年级）。
高中生物核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。生命观念中包含结构与功能观等，本文以《细胞器-系统内的分工合作》教学设计为例，探讨如何在教学之中培养高中生生物结构与功能观。关键词：高中生物核心素养结构与功能观
活动作品(纯干货）高中生物细胞模型的制作＋细胞器的功能讲解1.8万播放·总弹幕数312019-11-0308:00:41490116276262稿件未经作者授权，禁止转载BGM：凉知识点是up自己总结的，感谢大家的支持，喜欢请点赞投币收藏转发一条龙...
【高中生物】自制细胞模型（黏土）.细胞器的那些事(ω)题宝和小题1.3万播放·0弹幕植物细胞模型cooool-kid3821播放·0弹幕【高中生物】作业拯救计划03～动物细胞粘土模型元气之源...
生物学科与实践是有着紧密联系的,在教学过程中,教师必须要注意运用模型方法进行教学,帮助学生建立物理模型、概念模型、数学模型等,引导学生在建模的过程中进行实践证明,巩固已学知识,探索未学知识。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。
关于高中生物教学的模型建构.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。.有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达[1]。.这种运用模型解释复杂的...
在模型建构过程中，学生们思考，训练了思维的性；遇到问题时，快速寻找解决方法，锻炼了思维的敏捷性；在协调模型的整体与局部的关系时，又促进了思维整体性的发展，生物论文《模型建构在高中生物教学中的意义》3.有利于培养学生自学能力
模型的建构过程一般为：模型准备----模型假设----模型假设的改善与修正-----模型的建构与总结。1.模型的准备（1）教学内容分析：有丝与减数是学习遗传变异规律的细胞学基础。是高中生物教材的基础知识，是全书的重点和难点。
通过模型建构教学，使培养学生的生物学学科核心素养这一目标渗透到每一个具体的教学内容中。参考文献[1]朱正威等.普通高中教科书必修1分子与细胞.北京：人民教育出版社.2019[2]江宜博.例析模型建构在高中生物教学中的应用.福建基础教育研究[J
辽宁师范大学模型建构法在高中生物教学中的应用生物科学技术快速发展,生物课堂教学中对学生的培养目标,发生了与时俱进的变化。改变传统课程“以学科为中心”和“以知识为中心”的教学模式,已成为新一轮课程改革的重要目标之一。
模型建构是1种重要的科学方法.doc,模型建构是一种重要的科学方法，也是课标中首次提出要求重视的一种能力。《美国国家科学教育标准》中也要求学生“运用逻辑和证据来构造和修改科学解释和科学模型”，将其作为进行科学探究所需要的基本能力（9-12年级）。
高中生物核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。生命观念中包含结构与功能观等，本文以《细胞器-系统内的分工合作》教学设计为例，探讨如何在教学之中培养高中生生物结构与功能观。关键词：高中生物核心素养结构与功能观
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生物学科与实践是有着紧密联系的,在教学过程中,教师必须要注意运用模型方法进行教学,帮助学生建立物理模型、概念模型、数学模型等,引导学生在建模的过程中进行实践证明,巩固已学知识,探索未学知识。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。
关于高中生物教学的模型建构.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。.有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达[1]。.这种运用模型解释复杂的...
在模型建构过程中，学生们思考，训练了思维的性；遇到问题时，快速寻找解决方法，锻炼了思维的敏捷性；在协调模型的整体与局部的关系时，又促进了思维整体性的发展，生物论文《模型建构在高中生物教学中的意义》3.有利于培养学生自学能力
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