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高中生物教师“自我反思”的案例研究----竭诚为大家提供论文,教育,英语,IT,建筑,法律,通信,经济,贸易,财会,管理,人力资源,机械,医学...教师专业成长是教师长期持续对课例研究反思的基础上，逐渐积累富有个性的教育教学经验和形成特有...
探析重庆市高中生物教师的发展.联合国教科文组织于1966年发表了《关于教师地位之建议》，这是人类历史上第一次把教师职业定位于专门职业，教师是专业人员。.其中阐述了教师专业的特点:“教师工作应被视为一种专门职业。.它要求具备经过严格而持续...
高中生物教师的反思性教学研究,反思性教学,教师成长,教师专业化,反思途径。社会在不断发展,知识在不断更新,不同年代的学生在观念、能力和个人追求上都不相同,需要有好的教师来引导,并支撑现代教育的发...
随着课改推进，提高生物教师专业素养也越来越引起各方重视。尽管涉及教师成长途径、教师教学研究的实践指导性论文数量不多，但能明显看出来，2013年转载的关于教师发展的论文比2012年的多了不少，而教学论文写作是教师个人专业成长的有效途径。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]吴立夏.“青椒”的成长：一位小学英语青年教师专业发展的个案研究[D].苏州大…
答辩开始时间：2021年5月20日8时答辩地点：7教312学生姓名攻读学位类别学科专业(或专业领域)论文题目指导教师沈桂君专业学位硕士学科教学（生物）新高考改革背景下重庆市高中生物学教师专业发展现状及对策研究廖志华...
高中生物教师在教学实践中培养学生的反思能力，应该重视学生个体体验，生成学生独特的个人智慧。高中生物教学中，反思可以从课前反思、课中反思、课后反思三个方面进行，利于学生不断丰富自我素养，提升自我发展能力。
高中生物论文生物新课程教材与校本教材资源整合的开发利用【摘要】针对生物新课程教材实施过程中存在的问题，通过对其进行问题的调查、分析，在本校及其他高中学校进行新一轮生物新课程教材与校本教材资源整合利用的开发研究，促进高中生物教与学方式变革、优化课堂教学。
因此，高中生物教师要认识到情境教学的重要性，认识到培养学生核心素养的重要性，为学生的未来发展和成长打好基础。参考文献：[1]谭永平.中学生物学课程在发展学生核心素养中的教育价值[J].生物学教学,2016.
高中生物教师学科知识需求的调查研究-教育的好坏，与教师的专业素质密切相关。教师的专业知识又是教师素质的重要组成部分，而学科知识又是教师知识中最核心的部分。拥有丰富和系统的学科知识是教师进行高质量教学的必备条件。我国新...
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高中生物论文生物新课程教材与校本教材资源整合的开发利用【摘要】针对生物新课程教材实施过程中存在的问题，通过对其进行问题的调查、分析，在本校及其他高中学校进行新一轮生物新课程教材与校本教材资源整合利用的开发研究，促进高中生物教与学方式变革、优化课堂教学。
因此，高中生物教师要认识到情境教学的重要性，认识到培养学生核心素养的重要性，为学生的未来发展和成长打好基础。参考文献：[1]谭永平.中学生物学课程在发展学生核心素养中的教育价值[J].生物学教学,2016.
高中生物教师学科知识需求的调查研究-教育的好坏，与教师的专业素质密切相关。教师的专业知识又是教师素质的重要组成部分，而学科知识又是教师知识中最核心的部分。拥有丰富和系统的学科知识是教师进行高质量教学的必备条件。我国新...
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