【摘要】化学是培养人们思维的一门重要学科,想要学好化学,就必须要首先培养学生的逻辑思维能力,对各种化学问题进行举一反三。在高中化学教学过程中可以加强对化学平衡原理的应用,帮助学生建立起良好的逻辑思维能力,对各种化学问题进行思考。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊陈荣地福建省厦门双十中学361009摘要:“变化观念与平衡思想”核心素养最根本的含义在于物质的转化层面,平衡理论理解物质的变化,通过复分解反应、生活生产中的化学现象、反应条件对化学反应的影响等几个角度探讨化学...
化学平衡教学中以开放性促实效性研究结题报告.摘要:本课题研究的内容主要是进行化学平衡研究采用开放性措施来促进课堂的实效性,根据对新旧教材的研读、比较,就化学平衡(新教材中又称化学反应限度)知识点及其相关内容的不同层次要求,系统、深入...
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]通过对“变化观念与平衡思想”维度下核心素养的培养的分析与研究,对高中生未来发展产生积极影响影响与促进作用,并形成基于化学学科核心素养培养的教学模式转型,以达到提高高中生化学学习能力的目标。
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对“化学平衡”的认知过程可以参考BulletinoftheAmericanAssociationofJesuitScientists,EasternStatesDivision,Number3,1March1953这是一篇写给化学教师的简述性文章,很好理解,而且比较详细。一般的说法是贝托莱1803年总结出可逆反应,1862-1863...
精选优质文档倾情为你奉上高中化学专题等效平衡详解一概念。在一定条件恒温恒容或恒温恒压下,同一可逆反应体系,不管是从正反应开始,还是从逆反应开始,在达到化学平衡状态时,任何相同组分的百分含量体积分数物质的量分数等均相同,这样的化学平衡互,文客
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突破高中生化学平衡解题障碍的教学实践研究.docx,目录PAGEI突破高中生化学平衡解题障碍的教学实践研究目录TOC\o"1-4"\h\z\u摘要IAbstractII第1章前言11.1研究目的和意义11.2国内外研究现状31.2.1化学平衡研究现状31.2.2口语...
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