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高中地理论文（15篇）内容提要：高中地理探究式学习的特点分析高中地理教学中如何培养创新能力高中地理教学框架构建分析地理学思想史在素养培养中的应用高中地理环境教育的意义高中地理教学中有效性的策略探讨高中地理案例敎学方案高中地理教学的创新手段试议高师地理专业课程...
基于核心素养的高中地理课堂教学创新路--中国期刊网.刘超.贵州省晴隆民族中学，贵州晴隆561400.摘要：随着我国现代教育的发展，将核心素养融入到学科教学中，已经成为了当今一个普遍的教学手段。.本篇文章主要围绕“核心素养的高中地理课堂教学创新...
关键词高中地理；新课标；创新1.前言新课标的施行对高中阶段地理教学模式产生了很大影响，传统的高中地理教学模式以知识传授为主，教师是整堂课的主角，师生互动比较少，教学的出发点就是让学生取得考成绩。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在教育事业的不断发展与创新下，新课程改革下的高中地理教学只有创新，才可以更好的被学生所吸收。随着互联网的不断发展与普及，传统的教育方式已经慢慢地退出了人们的视野。
高中地理教学论文（共3篇）第一篇：案例教学在高中地理教学中的应用一、案例教学在高中地理中的应用首先，必须找到案例，并发现案例中存在的问题。在进行案例教学的时候，老师应该给学生一定的背景资料，在师生的共同努力下确定研究主题。
在高中地理教学中，教师最直接的教学目的就是帮助学生快速掌握知识，而情境教学法的应用则是实现这一目标的重要途径。在教学的过程中，如果只是关注知识的传授，按照教材的内容照本宣科地进行讲解会使课堂变得无聊和乏味，学生的积极性比较差。
创新平台的构建可以让学生的认识、行为和意识在一个公平和谐的环境下得到提高，培养现代公民必备的创新素养。.具体有以下四个环节：高中地理教学论文构建地理人性化的创新平台dearedu一、课堂——和谐人性，理解中创新高中地理教学论文构建...
1.高中地理教学的现状由于以往高中地理教育在实践和教学模式中受到的影响比较深刻，在现在这一个阶段的我们进行高中地理教学，对于地理这一门学科的认识和重视度并不是很高。不断地是老师还是同学，他们都认为地理只是一门副科，仅此而已。
高中地理知识是学生了解世界的关键一步，教师现在需要做的是改革高中地理的教学方式，指导学生提高自我学习能力。参考文献：[1]熊星灿,马红英.基于新课标和新教材的高中地理教学改革的思考[J].地理教育,2021(01):4-6.
高中地理课堂中教学情境的创设.情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。.情境教学法的核心...
高中地理论文（15篇）内容提要：高中地理探究式学习的特点分析高中地理教学中如何培养创新能力高中地理教学框架构建分析地理学思想史在素养培养中的应用高中地理环境教育的意义高中地理教学中有效性的策略探讨高中地理案例敎学方案高中地理教学的创新手段试议高师地理专业课程...
基于核心素养的高中地理课堂教学创新路--中国期刊网.刘超.贵州省晴隆民族中学，贵州晴隆561400.摘要：随着我国现代教育的发展，将核心素养融入到学科教学中，已经成为了当今一个普遍的教学手段。.本篇文章主要围绕“核心素养的高中地理课堂教学创新...
关键词高中地理；新课标；创新1.前言新课标的施行对高中阶段地理教学模式产生了很大影响，传统的高中地理教学模式以知识传授为主，教师是整堂课的主角，师生互动比较少，教学的出发点就是让学生取得考成绩。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在教育事业的不断发展与创新下，新课程改革下的高中地理教学只有创新，才可以更好的被学生所吸收。随着互联网的不断发展与普及，传统的教育方式已经慢慢地退出了人们的视野。
高中地理教学论文（共3篇）第一篇：案例教学在高中地理教学中的应用一、案例教学在高中地理中的应用首先，必须找到案例，并发现案例中存在的问题。在进行案例教学的时候，老师应该给学生一定的背景资料，在师生的共同努力下确定研究主题。
在高中地理教学中，教师最直接的教学目的就是帮助学生快速掌握知识，而情境教学法的应用则是实现这一目标的重要途径。在教学的过程中，如果只是关注知识的传授，按照教材的内容照本宣科地进行讲解会使课堂变得无聊和乏味，学生的积极性比较差。
创新平台的构建可以让学生的认识、行为和意识在一个公平和谐的环境下得到提高，培养现代公民必备的创新素养。.具体有以下四个环节：高中地理教学论文构建地理人性化的创新平台dearedu一、课堂——和谐人性，理解中创新高中地理教学论文构建...
1.高中地理教学的现状由于以往高中地理教育在实践和教学模式中受到的影响比较深刻，在现在这一个阶段的我们进行高中地理教学，对于地理这一门学科的认识和重视度并不是很高。不断地是老师还是同学，他们都认为地理只是一门副科，仅此而已。
高中地理知识是学生了解世界的关键一步，教师现在需要做的是改革高中地理的教学方式，指导学生提高自我学习能力。参考文献：[1]熊星灿,马红英.基于新课标和新教材的高中地理教学改革的思考[J].地理教育,2021(01):4-6.
高中地理课堂中教学情境的创设.情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。.情境教学法的核心...
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