《高中病句教学研究》论文.doc,罗小平[摘要]为使学生能够“辨析并修改病句”,在说话和写作中能更准确地表情达意,本课题运用讲授法、练习法、测验法等方法,在我任教的两个班级进行了实验。经过一年时间,取得了较为显著的成效,实验班学生“辨析并修改病句”有了显著提高。
高中语文教学论文辨析病句的法宝-规律标志法dearedu规律标志法就是针对有些句子本身具有一定的标志性,其语病往往出现在那有标志性的部分,如有多个否定词的句子,往往出现否定不当的错误;有“能否”、“是否”等词语的句子,往往出现一面与
高中语文辨析与修改病句教学的开展能够帮助学生正确认识语言,提高学习效率;有助于学生准确使用语言,提高语用能力;并且有利于他们理性欣赏作品,提高鉴赏能力。至于辨析与修改病句教学的教学内容,笔者从辨析错误和修改错误两个角度进行了论述。
辨析修改病句是中学语文教学的一个重要内容,也是历年高考的一个重要考点。高考考试大纲明确要求学生掌握:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等病句类型。一般认为:病句就是不
修改病句教学反思教学中要一直贯穿修改病句的练习,而且,在作文修改中,也一直训练学生互相修改,但是,这一段时间的复习中,遇到修改语段的练习,学生总是顾此失彼,很少有学生能全部找出错处并正确修改,于是,我认为有必要将修改病句进行系统复习。
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中学常见病句范例浅析内容提要:病句是中学常见的一种开发学生智力,挖掘学生思维潜力的题型。我们要正确的对学生进行引导,交给他们正确识别病句和改正病句的方法,这是我们规范语言文字的关键。关键词:病句浅析病句是中学常见的一种开发学,点石文库dswenku
病句的辨析与修改(公开课一等奖).ppt,学习目标1.了解高考六种常见的病句类型,重点学习语序不当、搭配不当、成分残缺赘余这三种类型。2.掌握辨析和修改病句的几种基本方法。3.养成正确使用语言文字的良好习惯。在日常生活、交际中存在哪些病句现象?
高中语文教学研究论文10篇摘要:第一篇:高中语文教学对激发学生潜能的探讨一、激发学生创新的兴趣兴趣是最好的老师,因此,在教育教学过程中,教师应当采取各类有效的措施来培养学生的创新兴趣。高中生本身的好奇心以及求知欲是极强的,教师在进行…
提供高中修改病句讲解练习及答案word文档在线阅读与免费下载,摘要:(“不完全否认”等于“部分承认”,基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”,刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望.....”或“我们并不否认这首诗也透露了一些...
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