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如何使小学低年级学生快乐而高效识字新惠第七小学张凤娟摘要：低年级是学习语言的黄金时代，是打好语言基础的关键。识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。这一阶段，学生识字如何养成怎样的识字习惯和能力，对今后的识字及整个语文学习影响,点石文库dswenku
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]教师要根据汉语语言文字的特点开展教学，采用学生容易理解、喜闻乐见的教学方法，高效引导学生进行生字的学习和识记。
高中语文教学论文构建高效课堂—选择恰当读书方式的重要性wwdearedu在学习课文的时候我一般会让学生先读读生字然后概括一下课文的主要内容，目的是检查学生预习及对课文的了解情况。.在检查生字的时候，我一般采用齐读的方式，好处有二，一是...
朱燕红.江苏省常州市武进区夏溪小学312147.摘要：小学语文高效课堂的构建离不开学生学习兴趣的激发，离不开学生学习自主学习空间的提供，更离不开学生学习能力的提升。.在本文的小学语文高效课堂的构建过程中，教师注重以生字教学、阅读教学以及写作...
[2]冯玉洁.打造小学语文信息技术高效课堂的实践与探索[J].中小学电教(教学),2021(02):53-54.[3]李亚斌.小学语文高效课堂的构建策略研究[J].家长,2020(28):104+106.作者单位：电白区沙院镇金凤小学作者姓名：郑玉华论文题目：多媒体教学在小学语文高效
小学语文教学论文《浅谈小学生识字教学》优秀教育论文.docx,浅谈小学生识字教学摘要：识字教学中教师要注重教给学生识字的方法，力求识用结合，运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学环境，使识字教学由枯燥变为有趣，培养学生养成良好的自主的识字习惯。
word格式浅谈小学低年级语文阅读能力的培养范文免费下载，浅谈小学低年级语文阅读能力的培养免费阅读全文。浅谈小学低年级语文阅读能力的培养低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。
教育教学中现代即时通信的利弊分析摘要：文章摘要：随着科学技术的不断发展和进步，科学技术无时无刻的都在影响着人们的生活，现代人基本是人手一部智能手机，由于科技的飞速发展通讯产品的价格也比较亲民，普通民众都能够接受，智能手机为人们生活带来便利…
小学低年级识字教学论文：浅谈小学低年级识字教学.doc,小学低年级识字教学论文：浅谈小学低年级识字教学摘要：小学语文识字教学是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文教学的关键。学生除养成良好的识字习惯外，还必须掌握“活”的识记方法，为今后的自学阅读打下良好的基础。
小学语文低年级识字教学存在的问题与对策研究论文论文,对策,语文,存在的问题,策略研究,教学研究,文,存在问题,识字教学,语文教学...这也反映出我们的识字教学对生字的运用训练不足。生字词的回生现象严重，说明这些词在学过之后没有...
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