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再次，笔者结合工作实绩，发现很多学校在教学方面对学生数学阅读能力的培养不足，还停留在过去的传统观念里，对数学阅读能力的培养十分不重视，导致了小学高年级学生的数学阅读能力整体较差，数学的基本素养较低。
对教师数学阅读教学意识、数学阅读教学实践、教师数学阅读教学的愿景进行论述,为论文提供实证方面的支持。通过对资料梳理与分析,找出小学高年级数学阅读教学存在的问题,为归因和找出对策奠定基础。接着,小学高年级数学阅读教学存在问题及归因分析。
对教师数学阅读教学意识、数学阅读教学实践、教师数学阅读教学的愿景进行论述,为论文提供实证方面的支持。通过对资料梳理与分析,找出小学高年级数学阅读教学存在的问题,为归因和找出对策奠定基础。接着,小学高年级数学阅读教学存在问题及归因分析。
同时撰写“小学高年级学生数学阅读能力的现状分析”调查报告，为下一步研究做好准备。此项任务由翟素娟老师负责。（2）搜集各种适合高年级学生数学阅读的方法，探究相关经验，结合本校学生的实际初步梳理出可行性措施及方法。
小学高年级数学阅读能力的培养与研究开题报告.docx10页内容提供方：耳传科技大小：33.58KB字数：约5.16千字发布时间：2021-09-02浏览人气：4下载次数：仅上传者可见收藏次数：0需要金币：***金币...
三、渗透数学思想，提高总结能力小学中高年级数学思想的渗透也是非常重要的，教师在实际教学过程中需要积极培养学生的数学思想，学生若能够以一定程度的数学底蕴为基础开展数学阅读，则其阅读效率会有大幅度提升，对其总结能力的发展也有着非常重要的促进作用。
《小学高年级数学阅读能力的培养与研究》开题报告《小学高年级数学阅读能力的培养与研究》开题报告执笔人：济水东园学校薛丽霞一、课题的提出现实意义：在一次次考试后我们经常会听学生发出这样的感慨：“唉呀！这道题目怎么没看清楚。
《小学高年级数学阅读能力的培养与研究》开题报告相关内容:小学语文开题报告范文题目：小学低年级识字教学方法研究一、课题研究的背景、意义小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质，教师要树立素质教育的大教学观，在识字教学中，注重学生语文能力的训练与培养，利用教材优势...
一年级数学教学论文（精选10篇）之第二篇：一年级数学教学问题及解决办法摘要：由于一年级学生进入全新学习阶段,学习任务重,加上数学课堂学习时间有限,学生学习出现了一系列问题.解决这些问题不仅仅老师需要付出努力,培养孩子良好学习习惯,还应该适当运用家校合作手段.
摘要：无论学习什么课程,养成一个良好的学习习惯都是十分重要的,数学也不例外。培养学生良好的数学学习习惯要从以下几个方面入手:指导学生学会倾听,培养认真听课的习惯;指导学生学会阅读,培养自主学习的习惯;指导学生学会审题,培养认真做作业的习惯;指导学生学会动脑,培养思考能力。
再次，笔者结合工作实绩，发现很多学校在教学方面对学生数学阅读能力的培养不足，还停留在过去的传统观念里，对数学阅读能力的培养十分不重视，导致了小学高年级学生的数学阅读能力整体较差，数学的基本素养较低。
对教师数学阅读教学意识、数学阅读教学实践、教师数学阅读教学的愿景进行论述,为论文提供实证方面的支持。通过对资料梳理与分析,找出小学高年级数学阅读教学存在的问题,为归因和找出对策奠定基础。接着,小学高年级数学阅读教学存在问题及归因分析。
对教师数学阅读教学意识、数学阅读教学实践、教师数学阅读教学的愿景进行论述,为论文提供实证方面的支持。通过对资料梳理与分析,找出小学高年级数学阅读教学存在的问题,为归因和找出对策奠定基础。接着,小学高年级数学阅读教学存在问题及归因分析。
同时撰写“小学高年级学生数学阅读能力的现状分析”调查报告，为下一步研究做好准备。此项任务由翟素娟老师负责。（2）搜集各种适合高年级学生数学阅读的方法，探究相关经验，结合本校学生的实际初步梳理出可行性措施及方法。
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三、渗透数学思想，提高总结能力小学中高年级数学思想的渗透也是非常重要的，教师在实际教学过程中需要积极培养学生的数学思想，学生若能够以一定程度的数学底蕴为基础开展数学阅读，则其阅读效率会有大幅度提升，对其总结能力的发展也有着非常重要的促进作用。
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一年级数学教学论文（精选10篇）之第二篇：一年级数学教学问题及解决办法摘要：由于一年级学生进入全新学习阶段,学习任务重,加上数学课堂学习时间有限,学生学习出现了一系列问题.解决这些问题不仅仅老师需要付出努力,培养孩子良好学习习惯,还应该适当运用家校合作手段.
摘要：无论学习什么课程,养成一个良好的学习习惯都是十分重要的,数学也不例外。培养学生良好的数学学习习惯要从以下几个方面入手:指导学生学会倾听,培养认真听课的习惯;指导学生学会阅读,培养自主学习的习惯;指导学生学会审题,培养认真做作业的习惯;指导学生学会动脑,培养思考能力。
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