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二、小学高年级数学分层教学的策略.1.分层目标，指明方向.小学高年级数学教学中，学生学习能力存在区别和差异，教师对教学目标的制订，需重视分层，切勿要求所有学生均达到最高目标，而是强调所有学生均可以有所收获。.比如，关于“分数乘法”这...
小学高年级数学应用题有效教学策略探究--中国期刊网.李明凤.安徽省无为市昆山镇中心小学安徽无为238351.摘要:新课改背景下，小学高年级的应用题占小学数学成绩的比例非常大，并且是小学数学教学中的难点。.作为教师，有责任、有义务帮助学生解决...
小学高年级数学课堂师生互动现状调查研究——以盐城市X小学为例小学高年级数学后进生成因的调查研究-以盐城市某小学为例小学语文新手型教师课堂评价话语使用现状调查研究——以常州市某小学为例生命教育在小学数学教学中的渗透-以盐城市S小学为例
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]郭婷.小学数学学困生应对教师提问的体验研究[D].湖南师范大学,2020.[2]孙晓婷.交互…
一年级数学教学论文（精选10篇）之第二篇：一年级数学教学问题及解决办法摘要：由于一年级学生进入全新学习阶段,学习任务重,加上数学课堂学习时间有限,学生学习出现了一系列问题.解决这些问题不仅仅老师需要付出努力,培养孩子良好学习习惯,还应该适当运用家校合作手段.
小学高年级数学应用题教学策略论文随着年级的不断增长，在数学这一科目上十分有必要的对应用题有个充分理解和课后的强化训练，小学高年级数学应用题教学已逐渐转化成为了课堂教学中的重…
期刊论文浅谈小学生运算能力的培2020-07-28从“浅层思考”到“深刻2020-07-28小学数学教学二维、三维...2020-07-28生态结构化教学理念下复2020-07-28“数学广角”教学的系列2020-07-28小学数学中高年级...
小学高年级数学“解决问题”解题策略的研究，就是将这一先进的学习理论实施于教学实践中去，充分发挥其指导意义。3．教育心理学：高年级学生的心理特点：随着知识的积累和对事物体验的深化，高年级学生内心世界比较丰富。
小学高年级数学作业创新性设计略谈--中国期刊网.韦增勇.广西南宁市上林县澄泰乡大坡小学，广西南宁530506.摘要：小学阶段所开展的教学活动将能够为学生后续的学习生涯奠定坚实的发展基础，因此就当前出发，做好小学阶段各学科教学活动的开展是所有...
《小学高年级学生数学自学能力培养的研究与实践》课题研究昆山市新镇中心小学课题提出的背景1、是促进学生全面发展的需要教育是育人的科学，它的出发点和归宿点就是培养人。
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