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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊郑章进重庆三峡学院重庆市404020摘要：本文采用问卷调查法、访谈法和课堂观察法，研究新高考英语读后续写对高中英语写作学习的反拨作用，结果显示，新高考英语读后续写对高中英语写作学习产生积极的反拨作用，主要体现...
趣味性“读后续写”论文高中英语写作教学论文摘要：关于高中英语趣味性“读后续写”教学的方式有很多种，这里就不一一列举。值得注意的是，在面对新一轮的高考改革时，高中英语教师应该重新思考教与学的方式，针对高考中出现的新问题做出积极探索，以实现英语教与学的双重革新。
摘要：本文尝试选择英语文学作品作为高中生读后续写的辅助材料，通过引导学生深入赏析文学作品来对其进行读后续写的技能及思想指导，致力于让学生能借由文学作品开拓视野认知、深化读写能力、汲取续写技巧并积累可用的素材及知识，从而为新高考形势下的续写探究做足准备。
以新高考读后续写提升学生思维品质的策略初探.时间：2021-05-02来源：校园英语杂志社.【摘要】《普通高中英语课程标准》中强调了英语学科核心素养的重要性，并明确了思维品质作为核心素养的一部分。.这就对高中英语老师提出了新要求。.在英语教学过程...
目前，“读后续写”正以高姿态进入高考英语试卷中，各位英语教师和高考生都要做好准备。参考文献：[1]金雀屏,朱嫣然.浙江高考英语新题型读后续写的教学研究英语教师,2016,16(20):33-39.
高考英语作文读后续写的教学反拨与启示--中国期刊网.摘要：在教育改革下，高考英语作文题型开始变得更具综合性，由传统的命题作文转为读后续写。.读后续写融阅读和写作于一体，符合知行合一的教育理念，对提高学生用外语进行表达起到积极的推进作用...
图!显示#与读后续写研究相关的论文于$%!$年开始发表#此后研究慢慢起步*$%!$年到$%!+年#论文发表数量较少#每年文献发表数量不超过!%篇#该理论处于萌芽阶段*$%!2年浙江省首次将+读后续写,题型应用于高考#此后期刊发文量迅速增加*从$%!2年
2.国内的其他学校，也有多篇相关博士硕士生论文发表。3.该题型会做为浙江省高考题目，在2016年使用。这将是该题型第一次在高利害考试中使用。4.国外也开始关注该题型的研究。王初明教授提出的读后续写协同效应的研究。
当前位置：校园英语杂志社>优秀论文>.学科核心素养下读后续写的教学策略研究.时间：2021-07-04来源：校园英语杂志社.【摘要】英语学科核心素养包含四个方面：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。.读后续写是对学生阅读、思维、文化、写作等...
目前，高考英语作文读后续写越来越多地出现在高考英语作文考试题型中，这对作文教学活动提出了新的要求和挑战。加强高考英语作文读后续写教学反拨与启示研究，具有深远的教育价值。一、高考英语作文读后续写的理论依据及相关的内涵、开展的意义
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊郑章进重庆三峡学院重庆市404020摘要：本文采用问卷调查法、访谈法和课堂观察法，研究新高考英语读后续写对高中英语写作学习的反拨作用，结果显示，新高考英语读后续写对高中英语写作学习产生积极的反拨作用，主要体现...
趣味性“读后续写”论文高中英语写作教学论文摘要：关于高中英语趣味性“读后续写”教学的方式有很多种，这里就不一一列举。值得注意的是，在面对新一轮的高考改革时，高中英语教师应该重新思考教与学的方式，针对高考中出现的新问题做出积极探索，以实现英语教与学的双重革新。
摘要：本文尝试选择英语文学作品作为高中生读后续写的辅助材料，通过引导学生深入赏析文学作品来对其进行读后续写的技能及思想指导，致力于让学生能借由文学作品开拓视野认知、深化读写能力、汲取续写技巧并积累可用的素材及知识，从而为新高考形势下的续写探究做足准备。
以新高考读后续写提升学生思维品质的策略初探.时间：2021-05-02来源：校园英语杂志社.【摘要】《普通高中英语课程标准》中强调了英语学科核心素养的重要性，并明确了思维品质作为核心素养的一部分。.这就对高中英语老师提出了新要求。.在英语教学过程...
目前，“读后续写”正以高姿态进入高考英语试卷中，各位英语教师和高考生都要做好准备。参考文献：[1]金雀屏,朱嫣然.浙江高考英语新题型读后续写的教学研究英语教师,2016,16(20):33-39.
高考英语作文读后续写的教学反拨与启示--中国期刊网.摘要：在教育改革下，高考英语作文题型开始变得更具综合性，由传统的命题作文转为读后续写。.读后续写融阅读和写作于一体，符合知行合一的教育理念，对提高学生用外语进行表达起到积极的推进作用...
图!显示#与读后续写研究相关的论文于$%!$年开始发表#此后研究慢慢起步*$%!$年到$%!+年#论文发表数量较少#每年文献发表数量不超过!%篇#该理论处于萌芽阶段*$%!2年浙江省首次将+读后续写,题型应用于高考#此后期刊发文量迅速增加*从$%!2年
2.国内的其他学校，也有多篇相关博士硕士生论文发表。3.该题型会做为浙江省高考题目，在2016年使用。这将是该题型第一次在高利害考试中使用。4.国外也开始关注该题型的研究。王初明教授提出的读后续写协同效应的研究。
当前位置：校园英语杂志社>优秀论文>.学科核心素养下读后续写的教学策略研究.时间：2021-07-04来源：校园英语杂志社.【摘要】英语学科核心素养包含四个方面：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。.读后续写是对学生阅读、思维、文化、写作等...
目前，高考英语作文读后续写越来越多地出现在高考英语作文考试题型中，这对作文教学活动提出了新的要求和挑战。加强高考英语作文读后续写教学反拨与启示研究，具有深远的教育价值。一、高考英语作文读后续写的理论依据及相关的内涵、开展的意义
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