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小学英语高段绘本阅读教学的策略探索.时间：2020-02-27来源：校园英语杂志社.作者：黄美园.【摘要】近年来，英语绘本因其自身具有的图片丰富、语言生动、内容有趣等特征深受学生的喜爱，是学生课外阅读的优质读物。.在实际教学中也发现，不少教师也将...
号：132300073专业学位论文小学中高年级绘本阅读教学策略研究Studyteachingstrategieshighgradeprimaryschoolreadingpicturebooks专业学位类别：教育硕士专业领域:小学教育作者姓名：指导教师：李学斌副教授答辩日期：2016.05.21上海...
基于英文绘本的小学高年段英语阅读教学实践研究.【摘要】：阅读不仅是语言学习的重要技能,也是语言教学的一个重要部分。.随着小学英语课程标准的普及,小学英语阅读教学也越来越受到重视。.但小学英语阅读教学面临着班额大,课时少,英语阅读材料有限...
绘本以其独有的图文并茂的特点，让学生在阅读的过程中获得愉悦感，在阅读的过程中，文字、图画和故事给孩子带来的启迪与思考，往往会随着人们年龄和阅历的增长而变得丰厚。不少学校在小学高年级段不再进行绘本阅读或绘本阅读占很小比例。
牛人告诉你如何读国外文献!毕业论文写作靠它了2015-04-07国家社科期刊数据库为什么读文献？（从Ph.D到现在工作半年，发了12篇paper，7篇firstauthor.）我现在每天还保持读至少2-3篇的文献…
各个年龄段宝儿童适合阅读的绘本简直不要太全面小学1-2年级（形象思维时期）选书要点：小学低年级的孩子处在形象思维的阶段，喜欢借助声音、线条、色彩来了解世界，开始加大文字书阅读。他们注意力集中时间比较短（15-20分钟），喜欢...
对“绘本”教学的认识和专业培训部分采用该方式。为了了解教师对“绘本”教学的认识，选取了一年级和二年级15名教师进行访谈，共设置了两个访谈问题，他们分别是：问题1：您认为“绘本”阅读对于学生来说有何意义呢？
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
国内外绘本的研究综述.doc,国内外绘本的研究综述1.国外关于绘本的研究在国外，关于阅读与绘本有大量的研究，教育家们在关于早期阅读的探索中逐渐认识到了儿童阅读的重要性。美国著名儿童作家Poirot.fox（2001）曾经指出过，当你念书给孩子听，当你把一本书带给孩子时，你便带给了孩子无限…
参考文献[1]刘佳基于绘本阅读的小学低年级学生听说读写能力培养研究[J]课程教育研究,2019(15).[2]李萍以绘本为载体的多元融合式创意读写探究[J]辽宁教育,2018(7).[3]李萍第一学段绘本读写样式[M].福州:福建教育出版社,2019.
小学英语高段绘本阅读教学的策略探索.时间：2020-02-27来源：校园英语杂志社.作者：黄美园.【摘要】近年来，英语绘本因其自身具有的图片丰富、语言生动、内容有趣等特征深受学生的喜爱，是学生课外阅读的优质读物。.在实际教学中也发现，不少教师也将...
号：132300073专业学位论文小学中高年级绘本阅读教学策略研究Studyteachingstrategieshighgradeprimaryschoolreadingpicturebooks专业学位类别：教育硕士专业领域:小学教育作者姓名：指导教师：李学斌副教授答辩日期：2016.05.21上海...
基于英文绘本的小学高年段英语阅读教学实践研究.【摘要】：阅读不仅是语言学习的重要技能,也是语言教学的一个重要部分。.随着小学英语课程标准的普及,小学英语阅读教学也越来越受到重视。.但小学英语阅读教学面临着班额大,课时少,英语阅读材料有限...
绘本以其独有的图文并茂的特点，让学生在阅读的过程中获得愉悦感，在阅读的过程中，文字、图画和故事给孩子带来的启迪与思考，往往会随着人们年龄和阅历的增长而变得丰厚。不少学校在小学高年级段不再进行绘本阅读或绘本阅读占很小比例。
牛人告诉你如何读国外文献!毕业论文写作靠它了2015-04-07国家社科期刊数据库为什么读文献？（从Ph.D到现在工作半年，发了12篇paper，7篇firstauthor.）我现在每天还保持读至少2-3篇的文献…
各个年龄段宝儿童适合阅读的绘本简直不要太全面小学1-2年级（形象思维时期）选书要点：小学低年级的孩子处在形象思维的阶段，喜欢借助声音、线条、色彩来了解世界，开始加大文字书阅读。他们注意力集中时间比较短（15-20分钟），喜欢...
对“绘本”教学的认识和专业培训部分采用该方式。为了了解教师对“绘本”教学的认识，选取了一年级和二年级15名教师进行访谈，共设置了两个访谈问题，他们分别是：问题1：您认为“绘本”阅读对于学生来说有何意义呢？
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
国内外绘本的研究综述.doc,国内外绘本的研究综述1.国外关于绘本的研究在国外，关于阅读与绘本有大量的研究，教育家们在关于早期阅读的探索中逐渐认识到了儿童阅读的重要性。美国著名儿童作家Poirot.fox（2001）曾经指出过，当你念书给孩子听，当你把一本书带给孩子时，你便带给了孩子无限…
参考文献[1]刘佳基于绘本阅读的小学低年级学生听说读写能力培养研究[J]课程教育研究,2019(15).[2]李萍以绘本为载体的多元融合式创意读写探究[J]辽宁教育,2018(7).[3]李萍第一学段绘本读写样式[M].福州:福建教育出版社,2019.
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