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项目活动中幼儿STEAM素养评价指标的构建策略周起舞摘要：项目活动的评价指向“儿童发展”的教学评价，聚焦对幼儿在项目学习中获得持续的科学探究兴趣与态度、科学思维的习惯与能力、动手操作与工程设计的热情与能力等，关注活动中儿童STEAM核心素养的提升...
STEAM教育扩展了STEM教育的整合范畴，在学科综合的基础上，更好地帮助学生重燃对理工科目和数学的学习...(2016).基于项目的STEM学习———一种整合科学、技术、工程和数学的学习方式(王雪华等译).上海:上海科技教育出版社.罗晖，王康友.(2015...
我国STEM教育研究热点与发展趋势分析【中图分类号】G434【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2017）06-0039-04STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Math）四个英文首字母的缩写，简言之STEM就是...
陈芸随着幼儿教育的不断改革，在幼儿教育中应用STEM教育理念受到越来越多人的关注。加强幼儿园自然角的养护，可以培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿健康快乐成长。而将STEM教育理念应用在幼儿园自然角的养护中，...数学论文2021-03-311339浏览
中美STEM教育开展现状上海师范大学硕士学位论文中美STEM教育开展现状2.1我国STEM教育研究综述以“STEM教育”为主题输入中国知网数据库进行检索，截至2016底，搜索到与STEM教育相关文章约150条结果。
【一等奖论文】张婧雅：《幼儿园STEM教育的个案研究——以杭州市L幼儿园为例》发布时间2019-01-0913:49:55作者：admin来源点击13866
目前，STEM教育和项目式学习被教育界广泛认可并实践。鉴于两者在核心理念方面的一致性，很多专家学者提倡将两者融合应用。今天分享的文章以实际课例出发，为我们展现STEM教育理念下项目设计的经验和方法，一起来看。
论文主要分以下几部分:第一部分是对科学教育现状和STEM教学理念进行探究,通过收集查阅大量的文献,总结出了小学高年段科学课需要应用STEM项目教学策略的原因,具有以“跨学科整合的项目设计”为载体、问题情境真实化、关注学生的体验性和协作性、强调探究
STEM教育理念融合了四门学科，可以很好地培养幼儿的观察、动手能力。教师要将STEM教学理念融入幼儿教学中，积极引导幼儿探索这个世界。关键词：幼儿园；STEM项目；生活化；实践路径“雨后的天空会有彩虹”“海水是蓝色的”这些都是生活中常见的
[1]李南方，解子洋。基于STEM素养的项目化教学案例分析——以“含铜酸性废水的处理”为例[J]。化学教与学，2019（2）：15-17[2]刘龙。STEM项目学习理论指导下高中化学工业流程教学设计研究[D]。宁波大学硕士专业学位论文，2019:32—33
项目活动中幼儿STEAM素养评价指标的构建策略周起舞摘要：项目活动的评价指向“儿童发展”的教学评价，聚焦对幼儿在项目学习中获得持续的科学探究兴趣与态度、科学思维的习惯与能力、动手操作与工程设计的热情与能力等，关注活动中儿童STEAM核心素养的提升...
STEAM教育扩展了STEM教育的整合范畴，在学科综合的基础上，更好地帮助学生重燃对理工科目和数学的学习...(2016).基于项目的STEM学习———一种整合科学、技术、工程和数学的学习方式(王雪华等译).上海:上海科技教育出版社.罗晖，王康友.(2015...
我国STEM教育研究热点与发展趋势分析【中图分类号】G434【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2017）06-0039-04STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Math）四个英文首字母的缩写，简言之STEM就是...
陈芸随着幼儿教育的不断改革，在幼儿教育中应用STEM教育理念受到越来越多人的关注。加强幼儿园自然角的养护，可以培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿健康快乐成长。而将STEM教育理念应用在幼儿园自然角的养护中，...数学论文2021-03-311339浏览
中美STEM教育开展现状上海师范大学硕士学位论文中美STEM教育开展现状2.1我国STEM教育研究综述以“STEM教育”为主题输入中国知网数据库进行检索，截至2016底，搜索到与STEM教育相关文章约150条结果。
【一等奖论文】张婧雅：《幼儿园STEM教育的个案研究——以杭州市L幼儿园为例》发布时间2019-01-0913:49:55作者：admin来源点击13866
目前，STEM教育和项目式学习被教育界广泛认可并实践。鉴于两者在核心理念方面的一致性，很多专家学者提倡将两者融合应用。今天分享的文章以实际课例出发，为我们展现STEM教育理念下项目设计的经验和方法，一起来看。
论文主要分以下几部分:第一部分是对科学教育现状和STEM教学理念进行探究,通过收集查阅大量的文献,总结出了小学高年段科学课需要应用STEM项目教学策略的原因,具有以“跨学科整合的项目设计”为载体、问题情境真实化、关注学生的体验性和协作性、强调探究
STEM教育理念融合了四门学科，可以很好地培养幼儿的观察、动手能力。教师要将STEM教学理念融入幼儿教学中，积极引导幼儿探索这个世界。关键词：幼儿园；STEM项目；生活化；实践路径“雨后的天空会有彩虹”“海水是蓝色的”这些都是生活中常见的
[1]李南方，解子洋。基于STEM素养的项目化教学案例分析——以“含铜酸性废水的处理”为例[J]。化学教与学，2019（2）：15-17[2]刘龙。STEM项目学习理论指导下高中化学工业流程教学设计研究[D]。宁波大学硕士专业学位论文，2019:32—33
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