发表服务
遵循STEAM理念建构探究型科学课堂刘书婷STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Maths）的英文首字母缩写。遵循STEAM理念，需要老师在教学的过程中带...科教论文2021-05-101159浏览
ꄲ下一篇：【研究论文】“情境模式”融入幼儿园建构游戏的实践探究创建时间：2021-06-1010:48넶浏览量：0【摘要】STEAM教育理念是现代教学环境中一种新的教学体系，而在STEAM教学理念下，在幼儿园内开展游戏的建构策略，能够为儿童提供更为...
2创意建构STEAM课程，让幼儿度触摸.在幼儿园实际教育工作中，应遵循科学化的原则，树立正确的额观念意识，创意建构STEAM课程，营造良好的互动氛围，使得幼儿可以度触摸，提升互动的真实性，增强教育工作效果，激发学生的学习兴趣，提升教学水平...
以STEAM理念为引领的综合实践活动课程给学生提供了展示自我和发展能力的平台，他们综合应用已知的学科知识，通过大胆尝试、缜密分析、合情推理，不断提升工程思维，亲身参与实践，提升解决问题能力和创新精神，锻炼了学习力，为今后走上社会大舞台...
关键词：体验式学习；STEAM教育；课程模式中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2018）23-0057-04理论基础1.STEAM教育理论STEAM教育理念契合建构主义的理论发展，主张以学生为主体、教师为主导的...
因为建构游戏的游戏气氛十分比较轻松，游戏主题风格灵活多变，给予幼儿非常大的发挥空间，顺从了幼儿探寻外部的明显要求，因此是幼儿最爱的游戏类型之一。4.在STEAM教学理念下进行幼儿园建构活动游戏的合理对策4.1材料适合有效，激起幼儿兴趣
【一等奖论文】张婧雅：《幼儿园STEM教育的个案研究——以杭州市L幼儿园为例》发布时间2019-01-0913:49:55作者：admin来源点击13866
在基于项目的STEAM学习中，学生围绕“明确的结果和模糊的任务”进行跨学科探究学习。.基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方有积极意义，这与学生发展核心素养的基本内涵具有一致性...
南京师范大学硕士学位论文积木游戏中幼儿建构行为的研究姓名：王树巧申请学位级别：硕士专业：教育学；学前教育学指导教师：邱学青2009-04-14摘要摘要本研究采用质化取向的研究方法对积木游戏中幼儿的建构行为进行实地观察，采用“白描”的方式记录观察结果。
基于STEAM教育理念的高中生物学物理模型建构研究.【摘要】：美国主导的STEAM教育理念倡导打破学科界限,以项目或问题为支撑,来实现实践创新性人才的培养。.这种先进的教育理念受到了教育界的普遍青睐,为了响应和落实国家教育政策,越来越多的人开始关注...
遵循STEAM理念建构探究型科学课堂刘书婷STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Maths）的英文首字母缩写。遵循STEAM理念，需要老师在教学的过程中带...科教论文2021-05-101159浏览
ꄲ下一篇：【研究论文】“情境模式”融入幼儿园建构游戏的实践探究创建时间：2021-06-1010:48넶浏览量：0【摘要】STEAM教育理念是现代教学环境中一种新的教学体系，而在STEAM教学理念下，在幼儿园内开展游戏的建构策略，能够为儿童提供更为...
2创意建构STEAM课程，让幼儿度触摸.在幼儿园实际教育工作中，应遵循科学化的原则，树立正确的额观念意识，创意建构STEAM课程，营造良好的互动氛围，使得幼儿可以度触摸，提升互动的真实性，增强教育工作效果，激发学生的学习兴趣，提升教学水平...
以STEAM理念为引领的综合实践活动课程给学生提供了展示自我和发展能力的平台，他们综合应用已知的学科知识，通过大胆尝试、缜密分析、合情推理，不断提升工程思维，亲身参与实践，提升解决问题能力和创新精神，锻炼了学习力，为今后走上社会大舞台...
关键词：体验式学习；STEAM教育；课程模式中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2018）23-0057-04理论基础1.STEAM教育理论STEAM教育理念契合建构主义的理论发展，主张以学生为主体、教师为主导的...
因为建构游戏的游戏气氛十分比较轻松，游戏主题风格灵活多变，给予幼儿非常大的发挥空间，顺从了幼儿探寻外部的明显要求，因此是幼儿最爱的游戏类型之一。4.在STEAM教学理念下进行幼儿园建构活动游戏的合理对策4.1材料适合有效，激起幼儿兴趣
【一等奖论文】张婧雅：《幼儿园STEM教育的个案研究——以杭州市L幼儿园为例》发布时间2019-01-0913:49:55作者：admin来源点击13866
在基于项目的STEAM学习中，学生围绕“明确的结果和模糊的任务”进行跨学科探究学习。.基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方有积极意义，这与学生发展核心素养的基本内涵具有一致性...
南京师范大学硕士学位论文积木游戏中幼儿建构行为的研究姓名：王树巧申请学位级别：硕士专业：教育学；学前教育学指导教师：邱学青2009-04-14摘要摘要本研究采用质化取向的研究方法对积木游戏中幼儿的建构行为进行实地观察，采用“白描”的方式记录观察结果。
基于STEAM教育理念的高中生物学物理模型建构研究.【摘要】：美国主导的STEAM教育理念倡导打破学科界限,以项目或问题为支撑,来实现实践创新性人才的培养。.这种先进的教育理念受到了教育界的普遍青睐,为了响应和落实国家教育政策,越来越多的人开始关注...
发表服务