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小学语文论文：复述课文有效教学策略绎思.doc,复述：送给孩子一把口语表达的金钥匙——复述课文有效教学策略绎思【摘要】《义务教育语文课程标准》2011版明确将“复述”作为语文教学一项内容，充分体现了语文学科综合性、实践性的基本属性，突出了语言文字运用的具体要求。
这是一篇关于小学语文,复述教学,现状及对策相关方向的论文(附下载链接),论文主要内容是在小学语文教学中,复述能力是非常关键的,是促进小学生养成良好的语言习惯的基础,也是实现小学生综合能力提升的开端,对小学生未来各个方面的进步具有重要意义。
摘要：在小学语文教学中,复述能力是非常关键的,是促进小学生养成良好的语言习惯的基础,也是实现小学生综合能力提升的开端,对小学生未来各个方面的进步具有重要意义。但是很多的小学语文教师在实际的语文教学中缺乏对小学生的复述能力的重视,复述教学设计也不明确,采取的方式也不符合小...
遵循2011年《义务教育语文课程标准》对课文复述的要求，以低段学生的认知发展特点为依据，结合教育解释学理论相关范畴，为进一步挖掘小学低段语文西南大学硕士学位论文II阅读教学中课文复述策略的优化路径，教师在低段阅读教学中引导学生进行课文
二、小学语文统编教材中的有效复述措施.1.科学合理地运用阅读理解方式方法，简明扼要地复述出故事内容。.在二年级下册中，《大象的耳朵》被作为一篇开篇阅读内容。.为了帮助学生有效锻炼复述能力，要求学生找出课文中大象的话，阐述出大象想法是...
小学语文课文复述主要指在教师的科学导引和要求下，学生借助已有的言语材料和交际能力，打破原有课文的知识逻辑体系，按照自己的意识形态，通过口头或书面等形式将之展现出来的一种复习教学策略。为了提高学生课文复述的水准，巩固已有知识水平，提升学
关于统编教科书复述能力培养的教学建议.课文复述在小学语文学习中有着极其重要的作用，它是学生对语言材料吸收存储、判断整理、内化表达的过程，有利于理解课文内容，有利于发展思维，有利于内化积累和理解运用语言文字，有利于口头言语的发展...
下面是小学语文阅读教学论文8篇，供大家参考阅读。.摘要：在新课改提升学生语文核心素养的背景下，也对小学语文阅读教学提出了更高的要求，据此，教师必须要创新和优化传统小学语文阅读教学模式，以加强学生语文核心素养的培养。.本论文以小学语文...
让“复述”成为小学生学习母语的重要方式.《义务教育语文课程标准》指出：“学生阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。.”这里的“简单描述”，其内在的意思...
小学语文教学中的复述课文教学.doc,小学语文教学中的复述课文教学小学语文教学中的复述课文教学PAGE小学语文教学中的复述课文教学小学语文教学中的复述课文教学从本质上看，学习语文的过程是学习语言知识、培养言语能力的过程。语言是思维的物质外壳，所以学习语文的过程又是一个培养...
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这是一篇关于小学语文,复述教学,现状及对策相关方向的论文(附下载链接),论文主要内容是在小学语文教学中,复述能力是非常关键的,是促进小学生养成良好的语言习惯的基础,也是实现小学生综合能力提升的开端,对小学生未来各个方面的进步具有重要意义。
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遵循2011年《义务教育语文课程标准》对课文复述的要求，以低段学生的认知发展特点为依据，结合教育解释学理论相关范畴，为进一步挖掘小学低段语文西南大学硕士学位论文II阅读教学中课文复述策略的优化路径，教师在低段阅读教学中引导学生进行课文
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小学语文课文复述主要指在教师的科学导引和要求下，学生借助已有的言语材料和交际能力，打破原有课文的知识逻辑体系，按照自己的意识形态，通过口头或书面等形式将之展现出来的一种复习教学策略。为了提高学生课文复述的水准，巩固已有知识水平，提升学
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