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爱的不同表达《背影》群文阅读.ppt,——爱的不同表达我与父亲1+x群文阅读1《背影》X《父亲的画面》《指尖的父爱》《打》走进文本从《父亲的画面》中，我感悟到了父亲的爱是。快速浏览文章，感知文本,仿照下列示例，感悟文中的父爱。
群文阅读：难言的父爱教学设计-学科网./7.扫一扫.手机阅读更方便.预览已结束，查看全部内容需要下载哦~.全文阅读已结束，请下载使用.
论文资源资讯热点动态关于我们登录注册登录注册教学资源正文0801月群文阅读教学设计：父爱的味道（五年级）1680010点击下载附件标签：五年级群文阅读0你还没有登录，请先...
《背影》《影子里的父爱》群文阅读.ppt,世界上有这么一个男人，小时候你怕他的威严，长大了你学他沉稳，他的爱很深沉但不求回报；你跟他耍赖不讲理，你瞎胡闹，你闯祸回家，他批评训斥你，但他对你的爱却从不改变；你只一句话，他就成为你的超人兼跑腿
初中语文群文阅读教学策略的实践探索古溪初级中学校25杨晶晶一等“我爱这土地”——求同法在群文阅读中的运用群文阅读教学设计重庆实验外国语学校26彭菊三等浅析初中语文群文阅读教学方法重庆实验外国语学校27曹艳铃一等
小学语文群文阅读教学讲座材料：群文阅读议题选择与文本组合.“记人叙事”类群文阅读的议题选择与文本组合策略群文阅读：关键词：议题选择文本组合就是围绕一个或者多个议题，组合多篇文章，进行探索性地教学。.记人叙事记人叙事议题选择文本...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]群文阅读是小学语文教学改革的一个里程碑，是一种新型的拓展阅读教学模式。它按照某一主题将看起来毫不相关的多个文本结合在一起，引导学生在多文本的阅读中发散思维、拓展视野、丰富积累，从而提高阅读能力，提升...
群文阅读相对于单篇阅读应运而生，没有单篇就没有群文阅读。单篇精读课文是基础，需要我们用群文的“博”弥补单篇的“专”。二、群文阅读教学的过程就是一个集体构建，达成共识的过程。教学时应把群文阅读教学的过程，视为一个集体建构的过程。
教学目标：（一）激发学生阅读兴趣培养阅读习惯（二）通过人物外貌、动作、语言、心理、神态等的描写中多角度地认识父母的爱的可贵与无私，以及父爱、母爱的多面性。（三）学到略读、跳读、研读、群文共享等阅读方法。
根据《四川省教育科学研究所关于开展四川省2015年小学语文群文阅读优秀论文案例评选活动的通知》要求，我们组织专家对各市(州)教科所(院)推荐的387篇作品进行了认真评审，共评出一等奖49篇、二等奖111篇、三等奖201篇，另有26篇不予评奖。
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群文阅读相对于单篇阅读应运而生，没有单篇就没有群文阅读。单篇精读课文是基础，需要我们用群文的“博”弥补单篇的“专”。二、群文阅读教学的过程就是一个集体构建，达成共识的过程。教学时应把群文阅读教学的过程，视为一个集体建构的过程。
教学目标：（一）激发学生阅读兴趣培养阅读习惯（二）通过人物外貌、动作、语言、心理、神态等的描写中多角度地认识父母的爱的可贵与无私，以及父爱、母爱的多面性。（三）学到略读、跳读、研读、群文共享等阅读方法。
根据《四川省教育科学研究所关于开展四川省2015年小学语文群文阅读优秀论文案例评选活动的通知》要求，我们组织专家对各市(州)教科所(院)推荐的387篇作品进行了认真评审，共评出一等奖49篇、二等奖111篇、三等奖201篇，另有26篇不予评奖。
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