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摘要：本研究以探究式教学模式,皮亚杰的认知发展阶段理论和现代教学设计理论为指导,采用文献研究法,调查法和定性分析法,按照现代教学设计理论的模式,选择人教版八年级物理下册中《第十章浮力》为单元教学课题,首先对《浮力》单元的教学内容,教学重难点,教学方法及教学策略等进行了系统的...
让孩子成为一个快乐、自主的探究者浅谈浮力的教学尝试江门市新会区三江镇深吕学校汤国亮浮力是小学义务教育课程标准实验教科书---科学。四年级下册。这一课的教学内容是学生在日常生活中和学习中接触过、体验过，但未进一步研究探讨过。
从“浮力”教学中看新课程对学生能力的培养[导言]“浮力”在初中科学教学中是一个难点，对其内容我们概括为：一个概念（浮力），一个原因（浮力产生原因），一个原理（阿基米德原理），两个条件（物体浮沉条件与物体漂浮的条件），以及这些知识在生活和生产中的应用。
压强和浮力(教学设计).doc,第十四章压强和浮力本章设计本章是力学的重点内容，也是难点内容。内容包括：压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、浮力的应用。这一章可以分成两个单元，第一单元是第一、二、三、四节；第二单元是第五、六节。
三、教学重难点及突破重点：认识物体在水中的浮沉现象，知道水有浮力。难点：探究下沉的物体是否也受到水的浮力。教学突破：从生活情境出发，激发学生兴趣，激活学生思维。突出学生主体地位：依托学生已有经验，利用实验认识浮沉...
同时,物理学史的引用又是突破物理教学难点的途径之一。本论文的主要研究包括:1.根据对学生、教师物理学史的需求调查和物理学史的教学现状,论述了问题的研究背景,阐述了国内外物理学史、教学难点的研究成果。2.结合物理学史在知识点教学中的作用与教育
教学重点（1）浮力的概念的建立。“称重法”测浮力。教学难点（1）浮力产生的原因。（2）浮力的大小与那些因素有关。教学过程一、引入新课传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。
要把握重点、突破难点，必须要搞清楚什么是重点、什么是难点，只有掌握这一问题，教学活动才能够具备针对性。教学重点，就是教学内容中具有突出地位的教学内容，在后续的知识点中，应用十分广泛，如各种法则、概念、策略、性质等；难点就是根据学生的认知水平与知识知识来看，多数学生...
精选优质文档倾情为你奉上实验教学浮力说课稿砀山县实验小学：阚和璧尊敬的各位评委老师大家好今天我说课的内容是浮力。下面，我从教材与学情实验教学目标实验内容实验方法教学过程自我反思与评价等几方面展开。教材分析：浮力是小学科学粤教版四年级下册最后,新文库网xinwenku
田平黑龙江省齐齐哈尔市甘南县八一学校摘要：信息技术对生物教学的影响，使学生不仅能学到现阶段生物学科的研究成果，而且能了解和掌握最新的生物科学知识，跟上生物科学发展的时代步伐；教学时间不再受45分钟的限制，学生可在课后继续学习和练习，课堂教学组织形式也由单一性、单调...
摘要：本研究以探究式教学模式,皮亚杰的认知发展阶段理论和现代教学设计理论为指导,采用文献研究法,调查法和定性分析法,按照现代教学设计理论的模式,选择人教版八年级物理下册中《第十章浮力》为单元教学课题,首先对《浮力》单元的教学内容,教学重难点,教学方法及教学策略等进行了系统的...
让孩子成为一个快乐、自主的探究者浅谈浮力的教学尝试江门市新会区三江镇深吕学校汤国亮浮力是小学义务教育课程标准实验教科书---科学。四年级下册。这一课的教学内容是学生在日常生活中和学习中接触过、体验过，但未进一步研究探讨过。
从“浮力”教学中看新课程对学生能力的培养[导言]“浮力”在初中科学教学中是一个难点，对其内容我们概括为：一个概念（浮力），一个原因（浮力产生原因），一个原理（阿基米德原理），两个条件（物体浮沉条件与物体漂浮的条件），以及这些知识在生活和生产中的应用。
压强和浮力(教学设计).doc,第十四章压强和浮力本章设计本章是力学的重点内容，也是难点内容。内容包括：压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、浮力的应用。这一章可以分成两个单元，第一单元是第一、二、三、四节；第二单元是第五、六节。
三、教学重难点及突破重点：认识物体在水中的浮沉现象，知道水有浮力。难点：探究下沉的物体是否也受到水的浮力。教学突破：从生活情境出发，激发学生兴趣，激活学生思维。突出学生主体地位：依托学生已有经验，利用实验认识浮沉...
同时,物理学史的引用又是突破物理教学难点的途径之一。本论文的主要研究包括:1.根据对学生、教师物理学史的需求调查和物理学史的教学现状,论述了问题的研究背景,阐述了国内外物理学史、教学难点的研究成果。2.结合物理学史在知识点教学中的作用与教育
教学重点（1）浮力的概念的建立。“称重法”测浮力。教学难点（1）浮力产生的原因。（2）浮力的大小与那些因素有关。教学过程一、引入新课传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。
要把握重点、突破难点，必须要搞清楚什么是重点、什么是难点，只有掌握这一问题，教学活动才能够具备针对性。教学重点，就是教学内容中具有突出地位的教学内容，在后续的知识点中，应用十分广泛，如各种法则、概念、策略、性质等；难点就是根据学生的认知水平与知识知识来看，多数学生...
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田平黑龙江省齐齐哈尔市甘南县八一学校摘要：信息技术对生物教学的影响，使学生不仅能学到现阶段生物学科的研究成果，而且能了解和掌握最新的生物科学知识，跟上生物科学发展的时代步伐；教学时间不再受45分钟的限制，学生可在课后继续学习和练习，课堂教学组织形式也由单一性、单调...
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