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把握数学本质学习困难浅谈“乘法分配律”教学的指导策略.doc,把握数学本质学习困难——浅谈“乘法分配律”教学的指导策略-小学数学论文把握数学本质学习困难——浅谈“乘法分配律”教学的指导策略浙江上虞市百官小学（312300）陈卓英一、生成背景教学“分数乘法的简算...
浅谈“乘法分配律”的证明本文档格式为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结‚乘法分配律‛是乘法运算定律教学中的一个重点，更是一个难点，难就难在学生对其意义的理解和灵活运用上。
论文生活休闲外语心理学全部建筑频道建筑文本施组方案交底用户中心充值...看作831，再用乘法分配律）83＋839956＋56999999＋9975101－7512581－1259131－91整数、小数、分数乘法分配律练习题小数乘法分配律练习题1）0.3632）1.2.8...
分数乘法的混合运算方法及简便运算方法.doc,分数乘法的混合运算及简便运算知识点1分数乘法的混合运算的运算顺序问题导入计算明确运算顺序（分数乘加、乘减混合运算的运算顺序同整数乘加、乘减混合运算的运算顺序相同）计算归纳总结：分数乘法的混合运算，没有括号的，先算乘法，再...
师：刚才同学们通过举例验证，我们发现：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。（张贴“整数乘法运算定律推广到分数乘法”）这些运算定律有时候能使计算简便，请同学们把书翻到第9页把例7补充完整，同桌之间互相说一说它们分别运用了什么运算定律？
在遇到一些本就可以直接简单计算出的式子是不需要运用乘法分配律的，假如为了运用乘法分配律而将数强硬进行了拆分，可能会将计算变得更加复杂，容易出错，教学中发现部分小学生就存在这样的问题，例如在计算12×25时，这样的算式其实只要运用乘法结合律就可以直接简单的计算了，一些学生...
人教版六年级上分数乘法的简便运算例题及练习题.一．知识点回顾（一）、分数乘法的意义（三）、分数大小的比较：（二）、分数乘法的计算法则：二．重点、难点、易错点重点：分数乘法的运算，会利用简便运算解题，难点：分数简便运算的应用易错...
整数乘法运算定律推广到分数乘法》课件.pptx,《整数乘法运算定律推广到分数乘法》说课稿尉犁县第七小学海力坎姆·牙生;请用运算定律进行简便计算。0.25X68X48X(0.9+1.25)2.8X7.9+2.8X2.1;质疑猜想：整数乘法运算定律可以推广到小数乘法，那能...
在学习、工作中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。那么你有了解过论文吗？下面是小编帮大家整理的五年级数学小论文，希望能够帮助到大家。五年级数学小论文篇1古希腊哲学家亚里士多德提出“思维自惊奇和疑问开始”，学生的思维活跃于疑问的交叉点。
1、从课堂作业情况反馈出学生对于整数混合运算的掌握应该还是不错的，但对于分数混合运算，包括分数的加减法、分数的乘法的计算一部分学生半知半解，在日后的学习中需要加强训练。特别分数加减法中的通过这一块很欠缺。2、学生对于乘法分配律的恐惧。
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1、从课堂作业情况反馈出学生对于整数混合运算的掌握应该还是不错的，但对于分数混合运算，包括分数的加减法、分数的乘法的计算一部分学生半知半解，在日后的学习中需要加强训练。特别分数加减法中的通过这一块很欠缺。2、学生对于乘法分配律的恐惧。
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