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放手游戏，点燃幼儿探索求知的--中国期刊网.季渊.张家港市实验幼儿园.摘要：经过研究表明，游戏是幼儿最喜爱的游戏之一。.伴随着幼儿教育的不断革新和深入以及《幼儿园工作规程》的颁布，让教师充分的意识到在幼儿成长和发展的过程中，游戏对于...
通过安吉游戏的学习，让老师找到了专业定位、职业身份和在教育领域中的地位。老师观察到游戏中的学习越多，对儿童的理解会越深，像爱自己的孩子一般爱每一个幼儿，幼儿之间、教师之间、幼儿园与家庭的关系也会充满了爱。
真正的游戏是把游戏的自主权还给孩子，设计孩子喜欢的游戏材料，促进幼儿多方位的发展。下学期我们还将继续相关区域游戏的实幼儿自主游戏中“放手”背后的思与行践探究，不断优化课程内容，让幼儿的学习更有趣、更有效。
孩子们在游戏中玩得很投入，真正做到了在玩中学。安吉游戏的成功之处在于对孩子的放手和信任，支持了幼儿自主学习和游戏，最大程度推动了孩子的发展。游戏中尊重了幼儿，让幼儿成为游戏的主人，实现了“我的游戏我做主”，孩子才能真正成为他自己。
01放手游戏发现儿童改变儿童观提供可移动、可组合的游戏材料，让孩子有东西玩。我们当时面临的挑战是：玩具既要满足孩子想怎么玩就怎么玩，又要把一线老师从收集制作和管理游戏材料中解放出来，集中精力观察发现儿童。
《幼儿园自主游戏观察与记录—从游戏故事中发现幼儿》笔记+读后感“儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的，身体、心理、精神健康，有安全感和归属感，知道他们能为社会做出重要贡献。”——新西…
浅谈安吉游戏理念下积木游戏新模式的探索——以大班积木游戏为例.【摘要】安吉游戏是把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而发挥自身最大的潜能。.本文就以大班...
游戏是幼儿园的基本活动，word格式论文下载：游戏是幼儿园的基本活动_游戏是幼儿园的基本教育活动游戏能带给儿童快乐，它可以满足儿童发展的生理需要，是幼儿最容易接受的一种运动。它由幼儿自主完成，不受限制，用大脑来支配，是系统地刺激活动感受分析器的有效方法。
幼儿园大班主题教育活动方案设计，论文格式范文：幼儿园大班主题教育活动方案设计单元主题活动：自主游戏、让孩子快乐的游戏一、主题来源自由选择，放手游戏活动中，教师的指导下应该过多，幼儿参加的不仅仅是原本意义上的表演和游戏，更重要的是他们能按照自己对环境的理解，选择自己...
放手游戏，发现儿童；解读游戏，理解儿童；回应游戏，追随儿童。本次研训活动，不仅为教师搭建了一个相互交流的平台，还在潜移默化中深化教师以儿童视角去看儿童世界的正确儿童观。“我们一定要相信孩子是游戏的高手，相信每个孩子...
放手游戏，点燃幼儿探索求知的--中国期刊网.季渊.张家港市实验幼儿园.摘要：经过研究表明，游戏是幼儿最喜爱的游戏之一。.伴随着幼儿教育的不断革新和深入以及《幼儿园工作规程》的颁布，让教师充分的意识到在幼儿成长和发展的过程中，游戏对于...
通过安吉游戏的学习，让老师找到了专业定位、职业身份和在教育领域中的地位。老师观察到游戏中的学习越多，对儿童的理解会越深，像爱自己的孩子一般爱每一个幼儿，幼儿之间、教师之间、幼儿园与家庭的关系也会充满了爱。
真正的游戏是把游戏的自主权还给孩子，设计孩子喜欢的游戏材料，促进幼儿多方位的发展。下学期我们还将继续相关区域游戏的实幼儿自主游戏中“放手”背后的思与行践探究，不断优化课程内容，让幼儿的学习更有趣、更有效。
孩子们在游戏中玩得很投入，真正做到了在玩中学。安吉游戏的成功之处在于对孩子的放手和信任，支持了幼儿自主学习和游戏，最大程度推动了孩子的发展。游戏中尊重了幼儿，让幼儿成为游戏的主人，实现了“我的游戏我做主”，孩子才能真正成为他自己。
01放手游戏发现儿童改变儿童观提供可移动、可组合的游戏材料，让孩子有东西玩。我们当时面临的挑战是：玩具既要满足孩子想怎么玩就怎么玩，又要把一线老师从收集制作和管理游戏材料中解放出来，集中精力观察发现儿童。
《幼儿园自主游戏观察与记录—从游戏故事中发现幼儿》笔记+读后感“儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的，身体、心理、精神健康，有安全感和归属感，知道他们能为社会做出重要贡献。”——新西…
浅谈安吉游戏理念下积木游戏新模式的探索——以大班积木游戏为例.【摘要】安吉游戏是把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而发挥自身最大的潜能。.本文就以大班...
游戏是幼儿园的基本活动，word格式论文下载：游戏是幼儿园的基本活动_游戏是幼儿园的基本教育活动游戏能带给儿童快乐，它可以满足儿童发展的生理需要，是幼儿最容易接受的一种运动。它由幼儿自主完成，不受限制，用大脑来支配，是系统地刺激活动感受分析器的有效方法。
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放手游戏，发现儿童；解读游戏，理解儿童；回应游戏，追随儿童。本次研训活动，不仅为教师搭建了一个相互交流的平台，还在潜移默化中深化教师以儿童视角去看儿童世界的正确儿童观。“我们一定要相信孩子是游戏的高手，相信每个孩子...
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