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【仿写走月亮第六自然段】池塘边的小路变新了，原来凹凸不平的泥土，已种上了小草，搭平了小路。我走在这条朴素的小路上，仰亮，被树枝遮遮掩掩，若隐若现，图腾被黑色的枝丫划分开来，低头凝视小路的石板，月光透过树枝，呈现出“斑马纹”。
片段仿写基本思路与做法.doc,片段仿写基本思路与做法摘要：对于小学中年段的学生来说，“片段仿写”无疑是一种降低习作难度、提高学生习作能力的有效途径。本文主要从精选文段、提炼方法、分类仿写等方面说明“片段仿写”教学需要遵循循序渐进的原则，提高学生仿写能力的方法是立足...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]：对三年级的学生而言，想要写好作文，首先应该从模仿起步，学习名家大师的写作技巧，从优秀篇章中汲取营养，学习写作知识，进行仿写。提高学生的作文技巧，强化语用意识，让学生们的语言和写作能力得到提升。
仿写具体怎么做呢？看思路和表述：找几篇和你研究课题相关的经典文章，不需要太多，5篇就够。看作者对于这个问题是怎么思考的以及表述的流程。如果是平时的essay，实验报告或者毕业论文都容易，因为有…
仿写有两种目的，一种是提高文笔；另一种引起共鸣。后者可以视作"Parody"。比如王尔德名句"Toloseoneparent,MrWorthing,mayberegardedasamisfortune;tolosebothlookslikecarelessness."就在《是的，首相》中被戏仿为“Toloseonecabinetminstermayberegardedasamisfortune;tolosebothlookslikecarelessness.”所以写作时可以...
王路祎浙江省温岭市大溪镇潘郎小学317525摘要：写话教学是小学语文第一学段的重要教学内容，它为高年级的习作教学打下基础。目前，低段学生写话水平总体状况不容乐观，写话教学成为低段语文教学的一个薄弱环节。
如《山中访友》一课的第5自然段，是一处极好的片段仿写的训练点。这组句子是写“我与山中的朋友打招呼”，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我和朋友间的深厚情谊”淋漓尽致地表达了出来，又采用第二人称写法，读来感觉亲切与热情。
仿写《搭船的鸟》,搭船的鸟优质课一等奖,搭船的鸟第四自然段怎么写?仿写.《搭船的鸟》第四自然段内容:我正想着,它一下子冲进水里不见了.可是,没一会儿,它又飞出来了,红色的长嘴里衔着一条小鱼.它站在船头,一口把小鱼吞了下去.仿写示例:我正想着,它一下子跑进林里不见了.可是,没一会儿,它又...
心随文动笔下生花——浅谈小学语文课堂小练笔的训练.深入地解读和恰当地运用，以发现教材的教学价值，选择切合学生的练笔内容。.一教者引导学生通过比较，感受到第4小节中，作者在描写人物对话时，抓住动作、神态、语气等特征...
让案例研究成为儿童诗教学研究的常态——《仿写诗歌也快乐》引发的思考江苏省邳州市燕子埠镇燕北小学靳庆华一、案例描述请看《仿写诗歌也快乐》——这篇文章发表在2011年1月（我的课题——小学生课内外习作的比较研究）。最近，跟规划课题研究成员一起分享，我觉得这个案例很有...
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王路祎浙江省温岭市大溪镇潘郎小学317525摘要：写话教学是小学语文第一学段的重要教学内容，它为高年级的习作教学打下基础。目前，低段学生写话水平总体状况不容乐观，写话教学成为低段语文教学的一个薄弱环节。
如《山中访友》一课的第5自然段，是一处极好的片段仿写的训练点。这组句子是写“我与山中的朋友打招呼”，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我和朋友间的深厚情谊”淋漓尽致地表达了出来，又采用第二人称写法，读来感觉亲切与热情。
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