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论文导读:：以写促学”是由王初明教授在革新外语教学时提出来的。以写促学，提高中学语文古诗词教学实效。论文关键词：以写促学，古诗词教学实效“以写促学”是由王初明教授在革新外语教学时提出来的，它是建立在满足学生情感需要之上的一种教学方法，鼓励学生写出自信,写出表达能力...
小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题报告山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金一、课题的提出随着新课改的不断深入，作为农村小学语文教师，我们发现了这样一种奇怪的现象：在进行课文教学时，课本上一篇篇精彩的美文，老师和学生都能被深深地打动，学生发言积极...
3.以写促读。学习通过写作，阅读也通过写作，用写作来促进阅读，边读边写、边写边读，以读促写、以写促读，读读写写，读写的水平和能力就呈螺旋式上升。4.由读悟写。在学习诗歌的初期，无论学生创作有多糟糕，我们都要给予肯定。
以读促写双轨并行——小学语文阅读教学中有效写作训练尝试.doc,精品论文参考文献以读促写双轨并行——小学语文阅读教学中有效写作训练尝试冯金然（易县独乐乡康庄小学河北易县074200）叶圣陶先生曾经说过;“写作是一种技术，有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，使它...
《以读促写，读写结合教学策略研究课题研究结题报告》.doc,《以读促写，读写结合》教学策略研究课题结题报告一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文，我们经常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬...
26个回答.谢邀，语文老师一枚，分享一些我觉得适合用作题目的诗句、句子：.1.青山一道同云雨。.（王昌龄）.王昌龄的原诗是：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。.写作文时，可以把“青山一道同云雨”用于“担当”“共同肩负”等主题。.比如...
作文能力如何提升？来这里找答案让孩子成为自己、爱上学习、提高分数，你好，这里是正确父母的家庭教育课。这篇文章，你可以直接点给孩子听、也可以在自己听完后，分享给孩子。上周，分析了阅读题如何做以及如…
七上《雨的四季》手写笔记、词句赏析与难点突破.关于对雨的描述，古往今来，文人墨客留下的诗词中比比皆是。.不同的雨在不同人的眼中各有不同，笔下的雨也大有不同。.在同一个人眼中，雨也有自己的季节，不同季节的雨，会带给我们不同的感受。.被...
群诗阅读兼融古诗词阅读和群文阅读，能开阔学生鉴赏诗词的深度和广度，“孵化”出别样的方法与思维。适时引领学生开展群诗阅读，有了对九年级古诗词的积累与探索，古诗词总复习也会更加高效。一、品意，昂扬群诗之兴古人曾说：“圣人立象以尽
13、学期末向家长开放汇报展示成果。.“培养小学生语言表达能力的研究”课题中期报告.山东省菏泽市牡丹区黄堽镇大张庄小学胡英贤.研究员编号：CTF120166-73-251D.本课题自立项以来，我们始终坚持以小学语文教学改革的新理念指导研究工作，强化学习，更新...
论文导读:：以写促学”是由王初明教授在革新外语教学时提出来的。以写促学，提高中学语文古诗词教学实效。论文关键词：以写促学，古诗词教学实效“以写促学”是由王初明教授在革新外语教学时提出来的，它是建立在满足学生情感需要之上的一种教学方法，鼓励学生写出自信,写出表达能力...
小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题报告山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金一、课题的提出随着新课改的不断深入，作为农村小学语文教师，我们发现了这样一种奇怪的现象：在进行课文教学时，课本上一篇篇精彩的美文，老师和学生都能被深深地打动，学生发言积极...
3.以写促读。学习通过写作，阅读也通过写作，用写作来促进阅读，边读边写、边写边读，以读促写、以写促读，读读写写，读写的水平和能力就呈螺旋式上升。4.由读悟写。在学习诗歌的初期，无论学生创作有多糟糕，我们都要给予肯定。
以读促写双轨并行——小学语文阅读教学中有效写作训练尝试.doc,精品论文参考文献以读促写双轨并行——小学语文阅读教学中有效写作训练尝试冯金然（易县独乐乡康庄小学河北易县074200）叶圣陶先生曾经说过;“写作是一种技术，有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，使它...
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群诗阅读兼融古诗词阅读和群文阅读，能开阔学生鉴赏诗词的深度和广度，“孵化”出别样的方法与思维。适时引领学生开展群诗阅读，有了对九年级古诗词的积累与探索，古诗词总复习也会更加高效。一、品意，昂扬群诗之兴古人曾说：“圣人立象以尽
13、学期末向家长开放汇报展示成果。.“培养小学生语言表达能力的研究”课题中期报告.山东省菏泽市牡丹区黄堽镇大张庄小学胡英贤.研究员编号：CTF120166-73-251D.本课题自立项以来，我们始终坚持以小学语文教学改革的新理念指导研究工作，强化学习，更新...
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