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小学数学论文:探讨小学简易方程的教学[摘要]所说方程在九章算术方程注释:方即方形,程即表达相课的意思,或者是表达式。於某一问题中,如有含若干个相关的数据,将这些相关的数据并肩排列成方形,则称为方程。方程与学生初次会面是在小学五年级上册。
小学简易方程的概念理解及其教学研究.【摘要】：方程蕴含着深厚的历史文化气息,它经历了漫长的演变过程,才实现了今日的“形”“名”合一以及“用字母表示未知数”的形式。.在回溯方程的起源与演变中重新认识方程,可以促进教师和学生对它更全面的...
教学目标1、通过对多个实际问题的分析，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步，归纳并理解一元一次方程的概念，领悟一元一次方程的意义和作用.2、在学生根据问题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的过程中，培养学生获取信息、分析问题...
一元二次方程的概念教学设计和教学反思.doc,一元二次方程的概念教学设计和教学反思一、1、?目的与要求：①通过问题实际情景的创设，让学生动手、动脑列方程，在解决问题过程中使学生进一步感受方程在我们的生活中的实际意义，激发学生学习的热情.②从问题中引导学生得出方程，联想所学...
一元二次方程的概念教学设计.doc,《一元二次方程教学设计本章的主要内容包括两个方面1、一元二次方程的基本概念及其解法2、一元二次方程在实际问题中的应用全章共包括三节一元二次方程、降次——解一元二次方程、实际问题与一元二次方程以雕像问题、制作方盒问题和体育比赛中的组合问题...
关于初中数学概念教学方法研究的论文一、数学概念教学存在的主要问题（一）教师照本宣科在实际教学过程中，教师们不注意结合生活实际，忽视学生们心理特点，不爱分析事物的本质，教授数学概念的时候照本宣科，讲解枯燥无味，缺乏生动的讲述和形象的比喻，忽略对概念本质的讲解。
模型思想下方程教学设计研究论文一、模型思想的概念模型思想是指运用数学语言对现实世界的事与物的各类特征、数量关系以及空间形式进行描述，模型思想简单而言是一种数学思想.新课标要求在开展数学教学过程中，要培养学生的模型思想，这不仅可以有效地让学生更好地理解数学知识，还...
本文以概念课“一元二次方程”为载体，着眼于概念形成的过程、数学思想方法的渗透、学生核心素养的提升，结合课堂实践阐述了基于核心素养的概念教学的几点思考。
曲线与方程概念概念难点教学设计设计研究APOS理论收藏本站首页期刊全文库学位论文库会议论文库年鉴全文库学术百科工具书学术不端检测注册|登录|我的账户基础科学|工程科技I辑|工程科技II辑|医药卫生科技|信息科技|农业科技|哲学与...
二、教学目标（一）使学生正确理解一元二次方程是根据方程中未知数的具体个数以及其次数来定义的。（二）使学生能够通过对比和观察、总结得出一元二次方程及其根的具体概念，并且能够熟练切换一元二次方程的一般形式以及其三种特殊的形式。
小学数学论文:探讨小学简易方程的教学[摘要]所说方程在九章算术方程注释:方即方形,程即表达相课的意思,或者是表达式。於某一问题中,如有含若干个相关的数据,将这些相关的数据并肩排列成方形,则称为方程。方程与学生初次会面是在小学五年级上册。
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模型思想下方程教学设计研究论文一、模型思想的概念模型思想是指运用数学语言对现实世界的事与物的各类特征、数量关系以及空间形式进行描述，模型思想简单而言是一种数学思想.新课标要求在开展数学教学过程中，要培养学生的模型思想，这不仅可以有效地让学生更好地理解数学知识，还...
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二、教学目标（一）使学生正确理解一元二次方程是根据方程中未知数的具体个数以及其次数来定义的。（二）使学生能够通过对比和观察、总结得出一元二次方程及其根的具体概念，并且能够熟练切换一元二次方程的一般形式以及其三种特殊的形式。
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