发表服务
论文如下：地理其实就在我们的身边，只要我们认真去观察和思考，就能发现它。我们的肤色，都是浅黄色的，也有深黄色。这也值得我们去深思。这就与我们所处的地理环境有着很大关系。我们生活在北温带的地区，肤色的深浅与晒太阳的时间有着密切的关系。
三、发现身边的地理资源在地理教学中，教师要充分挖掘身边的地理资源，紧要联系生活，在现实中寻找教学题才。在讲到气候时，可以先向学生提出问题：“咱们这个地方是哪种气候？”然后继续问：“这种气候有什么特征？”“降水量如何？
2014-04-21我们身边的地理——青岛地理小论文1500字以上，快快快快快。12016-03-01撰写地理探究性小论文（以青岛乡土地理为主题）。42012-09-01初中关于青岛的地理研究性学习论文82015-07-23身边的地理小论文不少于八百字6
文/张骏《基础教育课程改革纲要》强调指出：要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。为此，主体参与课堂教学模式十分重视问题情境的创设，要求教师和学生基于生活实际，从身边出发，获取地理信息素材，发现和探究地理问题。本文以自然环境案例为例，浅谈其在主体参与课堂教学中的...
学习身边的地理——指导学生撰写地理小论文或调查报告的教学体会.陈荣.【摘要】：针对初中学生从来没有撰写过小论文或调查报告的现状,通过实例让学生了解生活中的地理事物的现状、发现它们的问题、寻求解决的办法,能够让学生较快进入角色,符合新...
2014级地理小论文评选结果-15年1月姓名班级发现和探究的地理问题获奖等级序号魏蕙聪1为何长城在这样的山区修建？一等奖1毛浩然1为何“高处不胜寒”？一等奖2尹俊哲1地球旋转会产生风…
如何在地理教学中开展探究性学习中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）16-362-01探究性学习是指学生在教师的引导下，从课堂学习、社会实践中选择和确定某一研…
地理综合实践探究活动在课堂教学中的应用.ISSN编号与ISBN编号有什么区别？.【摘要】综合实践探究在高中地理学习中的地位日益提升，在教室外运用生活中的地理知識分析实际问题，培养学生的综合实践能力是地理学习的延伸。.通过比对历年高考题，发现...
探究性地理实验课型研究——以“内力作用过程和地质构造”为例的教学探讨-兴趣是学习的动力,地理现象是地理学研究的对象,探究是分析现象抽象事物本质的过程。教师有目的地将地理现象巧妙地设计在一个地...
（三）发现和开发学生多方面的潜能，提高学生的综合素质可以相信，没有老师会反对开发学生的潜能，但是在目前的学校教育实践中做得并不理想。这里有观念的问题，也有原来课程结构的局限问题。研究性学习课程的设置为我们发现和开发学生的多...
论文如下：地理其实就在我们的身边，只要我们认真去观察和思考，就能发现它。我们的肤色，都是浅黄色的，也有深黄色。这也值得我们去深思。这就与我们所处的地理环境有着很大关系。我们生活在北温带的地区，肤色的深浅与晒太阳的时间有着密切的关系。
三、发现身边的地理资源在地理教学中，教师要充分挖掘身边的地理资源，紧要联系生活，在现实中寻找教学题才。在讲到气候时，可以先向学生提出问题：“咱们这个地方是哪种气候？”然后继续问：“这种气候有什么特征？”“降水量如何？
2014-04-21我们身边的地理——青岛地理小论文1500字以上，快快快快快。12016-03-01撰写地理探究性小论文（以青岛乡土地理为主题）。42012-09-01初中关于青岛的地理研究性学习论文82015-07-23身边的地理小论文不少于八百字6
文/张骏《基础教育课程改革纲要》强调指出：要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。为此，主体参与课堂教学模式十分重视问题情境的创设，要求教师和学生基于生活实际，从身边出发，获取地理信息素材，发现和探究地理问题。本文以自然环境案例为例，浅谈其在主体参与课堂教学中的...
学习身边的地理——指导学生撰写地理小论文或调查报告的教学体会.陈荣.【摘要】：针对初中学生从来没有撰写过小论文或调查报告的现状,通过实例让学生了解生活中的地理事物的现状、发现它们的问题、寻求解决的办法,能够让学生较快进入角色,符合新...
2014级地理小论文评选结果-15年1月姓名班级发现和探究的地理问题获奖等级序号魏蕙聪1为何长城在这样的山区修建？一等奖1毛浩然1为何“高处不胜寒”？一等奖2尹俊哲1地球旋转会产生风…
如何在地理教学中开展探究性学习中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）16-362-01探究性学习是指学生在教师的引导下，从课堂学习、社会实践中选择和确定某一研…
地理综合实践探究活动在课堂教学中的应用.ISSN编号与ISBN编号有什么区别？.【摘要】综合实践探究在高中地理学习中的地位日益提升，在教室外运用生活中的地理知識分析实际问题，培养学生的综合实践能力是地理学习的延伸。.通过比对历年高考题，发现...
探究性地理实验课型研究——以“内力作用过程和地质构造”为例的教学探讨-兴趣是学习的动力,地理现象是地理学研究的对象,探究是分析现象抽象事物本质的过程。教师有目的地将地理现象巧妙地设计在一个地...
（三）发现和开发学生多方面的潜能，提高学生的综合素质可以相信，没有老师会反对开发学生的潜能，但是在目前的学校教育实践中做得并不理想。这里有观念的问题，也有原来课程结构的局限问题。研究性学习课程的设置为我们发现和开发学生的多...
发表服务