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儿歌，旧称童谣，是婴幼儿最早接受的启蒙教材。它以短小的形式、单一浅显的内容、简单的结构、琅琅上口的韵律，表达出不同的情趣，从而达到多侧面的教育作用。本课题研究的是在小学低年级语文教学中，开展儿歌教学..
《利用儿歌培养低年级孩子的良好习惯》：这篇儿歌论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。一、课前、课后儿歌1.“123,要坐端,321,要静息.”学生只要熟记儿歌,课堂上老师说：“123”,学生马上就说“要坐端”；老师说：“321”,学生说：“要静息”；这样就为我们的课前做好了准备...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]儿歌具有简单易懂的特点，作为小学低年级语文教学的重要内容的儿歌教学，可以让学生在儿歌的学习过程中更好地掌握知识，以此提升自己在语文方面的能力，并且儿歌教学还会对学生未来的学习有所影响。
提供小学低年级语文儿歌教学策略研究文档免费下载，摘要:3.导编儿歌。孩子学习儿歌，对儿歌有了美的认识，伴随着审美的愉悦，孩子的思维在美的情境中自由驰骋，处于积极的最佳的状态。我们就抓这个时机，充分地发挥孩子的主动性，让孩子尝试编儿歌，做学习的主人。
将儿歌引入小学低年级的课堂教学，其实也正是注重了学生的兴趣爱好。同时儿歌与数学教学相结合也充分体现了育教娱乐。根据小学儿童感知的不精确、注意力的不稳定持久的心理特点，通过编排一些简短，内容浅显的，朗朗上口的儿歌，则可将数学中抽象的概念、严密的逻辑得到适当缓解。
借助儿歌提高语文课堂教学效率--中国期刊网.彭晓梅.安徽省宿州市萧县龙城镇龙山子小学235200.摘要：儿歌形象生动、趣味性强，是小学生最喜爱的一种文体。.在语文教学中合理运用儿歌，能明显提高学生的学习兴趣，有效调节课堂气氛。.鉴于此，文章结合...
小学语文识字教学中儿歌的应用研究.发布时间：2018-05-28.传统的识字教学方法是以教师讲解为主，学生模仿练习为辅，枯燥的识字教学让小学生对汉字失去兴趣，甚至会出现识字疲乏心理[1]。.新课程改革标准指出，课堂上应以学生为主，教师引导为辅，提升...
把儿歌运用到小学低年级语文识字教学中，还能实现寓教于乐，提高低年级小学生识字学习的兴趣。在生动有趣的儿歌声中，配上舒缓优美的音乐，能够缓解小学生的紧张学习心理，活跃语文课堂教学的气氛，可以让孩子们轻松认识生字，快乐学习语文。
浅谈低年级小学数学课堂教学的有效性--中国期刊网.邓燕.四川省遂宁市大英县蓬莱镇太吉小学校629300.摘要：在数学教学过程当中，传统的教学方式方法显然已经不能够满足当前数学教学的需要以及学生学习的需求，所以就必须要立足于新时期课程改革的需要...
小学低年级道德与法治课堂教学的几点认识.摘要：小学低年级阶段是做好幼小衔接，让学生适应小学生活的重要时期。.道德与法治课程在教育学生养成良好的思想品德和行为习惯方面发挥着正面导向作用。.小学低年级道德与法治课堂，要体现生活性和活动性...
儿歌，旧称童谣，是婴幼儿最早接受的启蒙教材。它以短小的形式、单一浅显的内容、简单的结构、琅琅上口的韵律，表达出不同的情趣，从而达到多侧面的教育作用。本课题研究的是在小学低年级语文教学中，开展儿歌教学..
《利用儿歌培养低年级孩子的良好习惯》：这篇儿歌论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。一、课前、课后儿歌1.“123,要坐端,321,要静息.”学生只要熟记儿歌,课堂上老师说：“123”,学生马上就说“要坐端”；老师说：“321”,学生说：“要静息”；这样就为我们的课前做好了准备...
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将儿歌引入小学低年级的课堂教学，其实也正是注重了学生的兴趣爱好。同时儿歌与数学教学相结合也充分体现了育教娱乐。根据小学儿童感知的不精确、注意力的不稳定持久的心理特点，通过编排一些简短，内容浅显的，朗朗上口的儿歌，则可将数学中抽象的概念、严密的逻辑得到适当缓解。
借助儿歌提高语文课堂教学效率--中国期刊网.彭晓梅.安徽省宿州市萧县龙城镇龙山子小学235200.摘要：儿歌形象生动、趣味性强，是小学生最喜爱的一种文体。.在语文教学中合理运用儿歌，能明显提高学生的学习兴趣，有效调节课堂气氛。.鉴于此，文章结合...
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把儿歌运用到小学低年级语文识字教学中，还能实现寓教于乐，提高低年级小学生识字学习的兴趣。在生动有趣的儿歌声中，配上舒缓优美的音乐，能够缓解小学生的紧张学习心理，活跃语文课堂教学的气氛，可以让孩子们轻松认识生字，快乐学习语文。
浅谈低年级小学数学课堂教学的有效性--中国期刊网.邓燕.四川省遂宁市大英县蓬莱镇太吉小学校629300.摘要：在数学教学过程当中，传统的教学方式方法显然已经不能够满足当前数学教学的需要以及学生学习的需求，所以就必须要立足于新时期课程改革的需要...
小学低年级道德与法治课堂教学的几点认识.摘要：小学低年级阶段是做好幼小衔接，让学生适应小学生活的重要时期。.道德与法治课程在教育学生养成良好的思想品德和行为习惯方面发挥着正面导向作用。.小学低年级道德与法治课堂，要体现生活性和活动性...
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