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摘要：加德纳(HowardGardner)的多元智力理论是90年代以来在美国教育界具有重大影响,并很快成为许多西方国家当前教育改革重要指导思想的一种理论.本文分析了加德纳多元智力理论的基本涵义———每一个人都具有相对存在的,与特定的认知领域或知识范畴相联系的7种智力,关于确定某一种...
南京师范大学硕士学位论文多元智能理论在中学生物教学中的应用研究姓名：徐雪梅申请学位级别：硕士专业：学科教学（生物）指导教师：汪忠20080401中文摘要八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家...
对于依据多元智力理论进行个性化教学，加德纳认为没有统一的模式和标准可循。.我们只能根据多元智力理论本身及其幼儿教育实践来大致描述幼儿多元智力发展方案的轮廓。.本研究主要从课堂教学策略、课程设置、学习风格、项目学习、智力的真实评定等...
【关键词】多元智力理论高中化学教学教学策略【英文关键词】multipleintelligencetheoryhighschoolchemistryteachingteachingstrategy多元智力理论论文：多元智力理论指导下的高中化学教学研【中文摘要】2003年颁布的《普通高中化学课程...
多元智能评估的主要观点及操作要领论文.doc,多元智能评估的主要观点及操作要领论文摘要：传统的一元化智能评估与多元智能评估，由于教育价值信念和价值目标的不同，因而有质的区别。以开发和培养学生的多元智能为目的的多元智能评估是为学生发展服务的，是学生学习的动力和源泉。
摘要：当今世界,科技进步日新月异,人才决定未来,教育成就梦想,创新型社会,学习型社会更需要多元复合型人才.当新世纪对人才的评判提出新的标准时,我们有必要反思传统教育的人才培养模式.传统教育仅着重培养学生的语言智力和数理逻辑智力,而忽视了学生的全面发展.新课程改革提倡全面提高...
略论幼儿多元智力理论毕业论文.doc,幼师专业的发展与幼教质量的全面提高---略论幼儿多元智力理论摘要：智力是指以思维为核心的几种能力的组合，即言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。
本论文，通过不同的多元智力渠道学习同一内容。推行真实性评估、表现性评估、档案袋评估方式，以真正了解学生的长处和弱项，帮助学生，促进学生的发展。
多元智能论文范文集与多元智能理论在中学历史课堂教学中的应用有关多元智能本科论文范文是免费的与多元智能理论在中学历史课堂教学中的应用有关的参考文献和数篇多元智能相关免费毕业论文范文和多元智能有关的论文题目与开题报告写作参考资料。
山西师范大学教育技术学研究方法基础期末论文浅谈多元智能理论下的教学评价浅谈多元智能理论下的教学评价内容摘要长久以来，受到传统智力观的影响，学校教育重视语言和逻辑数理智能的培养，而忽视了学生其他方面的智能发展。
摘要：加德纳(HowardGardner)的多元智力理论是90年代以来在美国教育界具有重大影响,并很快成为许多西方国家当前教育改革重要指导思想的一种理论.本文分析了加德纳多元智力理论的基本涵义———每一个人都具有相对存在的,与特定的认知领域或知识范畴相联系的7种智力,关于确定某一种...
南京师范大学硕士学位论文多元智能理论在中学生物教学中的应用研究姓名：徐雪梅申请学位级别：硕士专业：学科教学（生物）指导教师：汪忠20080401中文摘要八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家...
对于依据多元智力理论进行个性化教学，加德纳认为没有统一的模式和标准可循。.我们只能根据多元智力理论本身及其幼儿教育实践来大致描述幼儿多元智力发展方案的轮廓。.本研究主要从课堂教学策略、课程设置、学习风格、项目学习、智力的真实评定等...
【关键词】多元智力理论高中化学教学教学策略【英文关键词】multipleintelligencetheoryhighschoolchemistryteachingteachingstrategy多元智力理论论文：多元智力理论指导下的高中化学教学研【中文摘要】2003年颁布的《普通高中化学课程...
多元智能评估的主要观点及操作要领论文.doc,多元智能评估的主要观点及操作要领论文摘要：传统的一元化智能评估与多元智能评估，由于教育价值信念和价值目标的不同，因而有质的区别。以开发和培养学生的多元智能为目的的多元智能评估是为学生发展服务的，是学生学习的动力和源泉。
摘要：当今世界,科技进步日新月异,人才决定未来,教育成就梦想,创新型社会,学习型社会更需要多元复合型人才.当新世纪对人才的评判提出新的标准时,我们有必要反思传统教育的人才培养模式.传统教育仅着重培养学生的语言智力和数理逻辑智力,而忽视了学生的全面发展.新课程改革提倡全面提高...
略论幼儿多元智力理论毕业论文.doc,幼师专业的发展与幼教质量的全面提高---略论幼儿多元智力理论摘要：智力是指以思维为核心的几种能力的组合，即言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。
本论文，通过不同的多元智力渠道学习同一内容。推行真实性评估、表现性评估、档案袋评估方式，以真正了解学生的长处和弱项，帮助学生，促进学生的发展。
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山西师范大学教育技术学研究方法基础期末论文浅谈多元智能理论下的教学评价浅谈多元智能理论下的教学评价内容摘要长久以来，受到传统智力观的影响，学校教育重视语言和逻辑数理智能的培养，而忽视了学生其他方面的智能发展。
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