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摘要：.加德纳(HowardGardner)的多元智力理论是90年代以来在美国教育界具有重大影响,并很快成为许多西方国家当前教育改革重要指导思想的一种理论.本文分析了加德纳多元智力理论的基本涵义———每一个人都具有相对存在的,与特定的认知领域或知识范畴相联系的7种智力,关于确定某一种能力是否可以成为多元智力框架中一种智力的"智力选择依据系统"的8个主要...
将多元智力与认知目标整合的教学策略，它实际上是六个教育目标（知识、理解、应用、分析、综合、评价）和八个智力（语言一言语智力、数理一逻辑智力、视觉一空间智力、音乐一节奏智力、身体一动觉智力、人际一交流智力、自我～认识智力、自然观察
【摘要】：美国心理学家霍华德·加德纳所提出的多元智能理论认为：每个儿童都同时有着相对的八种智能，语言智能、逻辑智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、自省智能、自然观察智能在每个儿童身上以不同形式、不同水平组合，使得每
多元智力教育观及其在幼儿园教学中的应用_其他论文.一、什么是多元智能理论？.美国哈佛大学著名发展心理学家霍华德·加德纳教授通过研究人的脑部创伤而提出：人类所有的七种以上的智能如：语文、逻辑、空间、肢体运作、音乐、人际、内省、自然探索智能。.加德纳教授认为以上各种智力不是以整合的方式存在，而是相对的，各自有着不同的发展规律...
多元智力理论是针对传统的智商（IQ）理论和皮亚杰的认知发展理论（CognitiveDevelopmentTheory）而提出来的，他认为“智力是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”；“智力是一种或一组个人解决问题的能力，或制造出在一种或多种文化背景中被认为是有价值的产品的能力”；“智力是在...
这8种智能分别是：语言智能、逻辑数学智能、人际交往智能、自省智能、空间智能、身体动觉智能、音乐智能、博物智能。.比如语言智能突出的人，善于记住无规律的文字以及数字，属于发散思维；空间智能突出的人，多数以空间和图片的形式记忆，有很强的形象思维；逻辑数学智能突出的人记忆方式多以抽象为主，他们会把很多事物归类、总结然后再进行记忆...
多元线性回归分析房地产价格的影响因素论文.doc,多元线性回归分析房地产价格的影响因素摘要本文通过影响房地产价格的主要因素，用概率论与数理统计的方法找出价格和各个因素之间的近似线性关系，建立各个因素与全国房价多元线性回归模型，并利用Matlab对回归模型进行分析，得出方程...
3.多元智力理论下高中化学教学探索.3.1教师设计多元化的教学目标，提升学生的各种智力。.在化学教学中，根据新课程改革的要求，围绕立德树人的原则，教师应结合高中化学学科的特点，改变传统观念，设计多元化的教学目标，充分利用多元智力理论，提升...
真实情况完全不是这样，所以导致很多人有了题主的疑问：为什么有些人学习成绩很差，但是工作能力却很强？.就拿工作能力来说吧，除了科研、金融等特别需要逻辑推断的领域，绝大多数行业最需要的是言语智力、交往智力和自知智力（通过反省思考不断...
加德纳认为，支撑多元智力的是个体身上相对存在着的、与特定的认知领域或知识范畴相联系的八种智能。.提出：智力不再是某一种能力或围绕某一种能力的几种能力的整合，而是“自主，和平共处”的八种智力，即言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力...
摘要：.加德纳(HowardGardner)的多元智力理论是90年代以来在美国教育界具有重大影响,并很快成为许多西方国家当前教育改革重要指导思想的一种理论.本文分析了加德纳多元智力理论的基本涵义———每一个人都具有相对存在的,与特定的认知领域或知识范畴相联系的7种智力,关于确定某一种能力是否可以成为多元智力框架中一种智力的"智力选择依据系统"的8个主要...
将多元智力与认知目标整合的教学策略，它实际上是六个教育目标（知识、理解、应用、分析、综合、评价）和八个智力（语言一言语智力、数理一逻辑智力、视觉一空间智力、音乐一节奏智力、身体一动觉智力、人际一交流智力、自我～认识智力、自然观察
【摘要】：美国心理学家霍华德·加德纳所提出的多元智能理论认为：每个儿童都同时有着相对的八种智能，语言智能、逻辑智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、自省智能、自然观察智能在每个儿童身上以不同形式、不同水平组合，使得每
多元智力教育观及其在幼儿园教学中的应用_其他论文.一、什么是多元智能理论？.美国哈佛大学著名发展心理学家霍华德·加德纳教授通过研究人的脑部创伤而提出：人类所有的七种以上的智能如：语文、逻辑、空间、肢体运作、音乐、人际、内省、自然探索智能。.加德纳教授认为以上各种智力不是以整合的方式存在，而是相对的，各自有着不同的发展规律...
多元智力理论是针对传统的智商（IQ）理论和皮亚杰的认知发展理论（CognitiveDevelopmentTheory）而提出来的，他认为“智力是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”；“智力是一种或一组个人解决问题的能力，或制造出在一种或多种文化背景中被认为是有价值的产品的能力”；“智力是在...
这8种智能分别是：语言智能、逻辑数学智能、人际交往智能、自省智能、空间智能、身体动觉智能、音乐智能、博物智能。.比如语言智能突出的人，善于记住无规律的文字以及数字，属于发散思维；空间智能突出的人，多数以空间和图片的形式记忆，有很强的形象思维；逻辑数学智能突出的人记忆方式多以抽象为主，他们会把很多事物归类、总结然后再进行记忆...
多元线性回归分析房地产价格的影响因素论文.doc,多元线性回归分析房地产价格的影响因素摘要本文通过影响房地产价格的主要因素，用概率论与数理统计的方法找出价格和各个因素之间的近似线性关系，建立各个因素与全国房价多元线性回归模型，并利用Matlab对回归模型进行分析，得出方程...
3.多元智力理论下高中化学教学探索.3.1教师设计多元化的教学目标，提升学生的各种智力。.在化学教学中，根据新课程改革的要求，围绕立德树人的原则，教师应结合高中化学学科的特点，改变传统观念，设计多元化的教学目标，充分利用多元智力理论，提升...
真实情况完全不是这样，所以导致很多人有了题主的疑问：为什么有些人学习成绩很差，但是工作能力却很强？.就拿工作能力来说吧，除了科研、金融等特别需要逻辑推断的领域，绝大多数行业最需要的是言语智力、交往智力和自知智力（通过反省思考不断...
加德纳认为，支撑多元智力的是个体身上相对存在着的、与特定的认知领域或知识范畴相联系的八种智能。.提出：智力不再是某一种能力或围绕某一种能力的几种能力的整合，而是“自主，和平共处”的八种智力，即言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力...
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