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互动教学模式以建构主义理论为基础，以建构主义理论的核心———主体性教育理论为指导，是一种师生之间、生生之间多向沟通的教学方法，能够在营造良好课堂氛围的基础上调动学生学习的积极性，使学生在互动中实现个性化学习，进而促成课堂教学目标的达成。
第三章首先对“创作支架”的发散性、逻辑性、创造性原则进行介绍,然后提出了“创作支架”在高中文言文阅读教学中的应用策略:其一,提供结构图表,促进学生写作输出;其二设置思维导图,引导学生多元解读。.第四章首先论述了“情感支架”的特征,然后从创设...
合肥市琥珀小学主站，您可以在此查看合肥市琥珀小学的相关新闻、通知、动态等信息。1、信息技术突出的特点是具有呈现信息多样化、形象化和交互性的特征，能激发学生学习欲望，产生动机，促进学生积极主动地学习。
[摘要]阅读是一种心智活动，是思维的碰撞、心灵的交流、情感的互动过程。在小学语文阅读教学中，只有教师深入文本、钻研文本、开掘文本，才能理解文本的意蕴，从而达到多元解读的目的。阅读教学是小学语文教学中的重要内容，教师应切实寻…
所以，当下的文学理论应当是一种大文学理论，是跨学科的、多元交叉的知识集合体，是文艺学与哲学、社会学、历史学、文化研宽等众学科多元互动的合性理论。.这对我们的总体视野和知识背景提出了更高的要求。.（向荣《在文艺现场提炼文艺理论》，有...
多元互动环节在自读课文学习中表现为师生交流、学生之间讨论辩答，协助学习。小组讨论是多元互动教学程式中的一个最重要的环节，它最能体现建构意义理论中关于以学生为中心的观点，最能体现学生的主体地位。在这个环节里，学生围绕自己所...
初中文言文教学动态课堂构建的思考与实践【摘要】本文以新课程改革的“动态生成”核心理念为理论基石，围绕“初中文言文教学动态课堂”构建的思考和实践，阐释了它的基本内涵和构建的有效策略，其中以“文言文动态教学课堂构建有效策略的研究和尝试”为论述重点。
论述类文本阅读题。当下文学理论在反思能力、创新能力和对话能力上存在缺失。蛄果，文学理论没有被创作界重视，创作界认为文学理论不但没有提升其写作水平和认知水平，反而误读了他们的作品，尤其是那种概念扎堆、生硬搬套西方批评理论的。
义务教育语文课程标准（2021年版）中华人民共和国教育部制定第一部分前言一、课程性质二、课程基本理念（一）全面提高学生的语文素养（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探…
【摘要】论文主要通过文献资料法，在分析和查阅一定的文献资料基础上，分析并整理出创新、协同创新以及融通创新的基本内涵及其相互之间的关系等，以为促进多元主体间的创新融通发展提供参考与借鉴。【Abstract】Onthebasisofa
互动教学模式以建构主义理论为基础，以建构主义理论的核心———主体性教育理论为指导，是一种师生之间、生生之间多向沟通的教学方法，能够在营造良好课堂氛围的基础上调动学生学习的积极性，使学生在互动中实现个性化学习，进而促成课堂教学目标的达成。
第三章首先对“创作支架”的发散性、逻辑性、创造性原则进行介绍,然后提出了“创作支架”在高中文言文阅读教学中的应用策略:其一,提供结构图表,促进学生写作输出;其二设置思维导图,引导学生多元解读。.第四章首先论述了“情感支架”的特征,然后从创设...
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[摘要]阅读是一种心智活动，是思维的碰撞、心灵的交流、情感的互动过程。在小学语文阅读教学中，只有教师深入文本、钻研文本、开掘文本，才能理解文本的意蕴，从而达到多元解读的目的。阅读教学是小学语文教学中的重要内容，教师应切实寻…
所以，当下的文学理论应当是一种大文学理论，是跨学科的、多元交叉的知识集合体，是文艺学与哲学、社会学、历史学、文化研宽等众学科多元互动的合性理论。.这对我们的总体视野和知识背景提出了更高的要求。.（向荣《在文艺现场提炼文艺理论》，有...
多元互动环节在自读课文学习中表现为师生交流、学生之间讨论辩答，协助学习。小组讨论是多元互动教学程式中的一个最重要的环节，它最能体现建构意义理论中关于以学生为中心的观点，最能体现学生的主体地位。在这个环节里，学生围绕自己所...
初中文言文教学动态课堂构建的思考与实践【摘要】本文以新课程改革的“动态生成”核心理念为理论基石，围绕“初中文言文教学动态课堂”构建的思考和实践，阐释了它的基本内涵和构建的有效策略，其中以“文言文动态教学课堂构建有效策略的研究和尝试”为论述重点。
论述类文本阅读题。当下文学理论在反思能力、创新能力和对话能力上存在缺失。蛄果，文学理论没有被创作界重视，创作界认为文学理论不但没有提升其写作水平和认知水平，反而误读了他们的作品，尤其是那种概念扎堆、生硬搬套西方批评理论的。
义务教育语文课程标准（2021年版）中华人民共和国教育部制定第一部分前言一、课程性质二、课程基本理念（一）全面提高学生的语文素养（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探…
【摘要】论文主要通过文献资料法，在分析和查阅一定的文献资料基础上，分析并整理出创新、协同创新以及融通创新的基本内涵及其相互之间的关系等，以为促进多元主体间的创新融通发展提供参考与借鉴。【Abstract】Onthebasisofa
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