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青少年个案社会工作案例分析——以多动症儿童辛某为例现代服务劳动保障世界青少年个案社会工作案例分析——以多动症儿童辛某为例王欣欣(苏州大学社会学院，江苏苏州215123)【摘要】多动症作为学龄期儿童一种常见的神经行为障碍，最常表现为出现行为偏差问题，致使多动症儿童...
注意力缺陷多动障碍儿童个案分析一、案例情况浩浩，9岁，注意缺陷多动障碍，发育迟缓。据妈妈说长辈很疼爱孩子，孩子也与爷爷奶奶、爸爸妈妈同住。孩子食欲非常好。浩浩在大环境中很难维持注意力，画画、练习时，大部分是空着的。口语能力，自发性语言和语言模仿能力较好，但在与人的...
病例：多动症儿童的个案研究一，研究前的案例分析我已经在一个小班上实习了一个多月。在此期间，我发现我的同学，一个四岁的孩子，与其他孩子的行为不同。他没有朋友，经常独自离开班级。最明显的是他非常活跃。他从不专注于课堂。
南京师范大学硕士学位论文对一名多动症倾向儿童教育干预的个案研究姓名：朱巧玲申请学位级别：硕士专业：学前教育学指导教师：孔起英20070515中文摘要多动症是“注意缺陷多动障碍”的简称，是儿童期常见的一种行为障碍。
幼儿园多动症儿童教育研究论文（共2篇）_特殊教育论文第一篇：浅谈幼儿园特殊儿童教育之—多劢症幼儿在幼儿管理中，似乎总会遇到那么几个孩子，是班级活劢中丌太和谐的音符。多劢症幼儿，便是其中之一。
一个好动幼儿的个案分析及教育措施一、幼儿情况：龙龙小朋友是我班一名比较特殊的孩子，刚来园时我便发现他上课不专心、好动，爱做打斗的行为，我查过了很多资料，也向一位儿童心理精神病专家询问，这种例子被诊断为患有好动症，他的各项检测分析，其症状属于比较轻的一种，矫正好的...
提供多动行为问题学生的心理辅导案例word文档在线阅读与免费下载，摘要:多动行为问题学生的心理辅导案例一、研究目的学生作为学校生活的主体，其行为意识在学习、活动等方面对其身心发展都有一定的影响。如果学生行为不符合学校相关教学管理制度，势必会对其个人甚至其他学生群体造成不...
2.案例分析法是指在儿童多动症的研究中，通过对具体的案例赣州育苗幼儿学校分析，从案例中总结出案例的经验，尤其是行为矫正教学法的应用。3.归纳法：通过对儿童多动症的特点及行为矫正法等方面的理论归纳判断赣州育苗幼儿学校儿童多动症的…
控制的念头是和痛苦一起到来的。刘亦果每次想要这么做的时候都会把头别到一边，使劲往上翻眼珠，然后哼哧几下，将身体里翻腾的气流压下去。还有人要跑到没人的角落，拼命抽搐，甚至“手指变成了掰都掰不动的兰花指”。
幼儿心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员辅导王博刘旭芬辅导班级大一性别男年龄5岁2012.10.25-2013.1.9日期对象基本比其他孩子明显表现出多动行为情况上课时不遵守纪律，好晃椅子，经常惹同桌同学，注意力不集中，东张西望，但老师批评问题表现或暗示后有一定效果；课余...
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注意力缺陷多动障碍儿童个案分析一、案例情况浩浩，9岁，注意缺陷多动障碍，发育迟缓。据妈妈说长辈很疼爱孩子，孩子也与爷爷奶奶、爸爸妈妈同住。孩子食欲非常好。浩浩在大环境中很难维持注意力，画画、练习时，大部分是空着的。口语能力，自发性语言和语言模仿能力较好，但在与人的...
病例：多动症儿童的个案研究一，研究前的案例分析我已经在一个小班上实习了一个多月。在此期间，我发现我的同学，一个四岁的孩子，与其他孩子的行为不同。他没有朋友，经常独自离开班级。最明显的是他非常活跃。他从不专注于课堂。
南京师范大学硕士学位论文对一名多动症倾向儿童教育干预的个案研究姓名：朱巧玲申请学位级别：硕士专业：学前教育学指导教师：孔起英20070515中文摘要多动症是“注意缺陷多动障碍”的简称，是儿童期常见的一种行为障碍。
幼儿园多动症儿童教育研究论文（共2篇）_特殊教育论文第一篇：浅谈幼儿园特殊儿童教育之—多劢症幼儿在幼儿管理中，似乎总会遇到那么几个孩子，是班级活劢中丌太和谐的音符。多劢症幼儿，便是其中之一。
一个好动幼儿的个案分析及教育措施一、幼儿情况：龙龙小朋友是我班一名比较特殊的孩子，刚来园时我便发现他上课不专心、好动，爱做打斗的行为，我查过了很多资料，也向一位儿童心理精神病专家询问，这种例子被诊断为患有好动症，他的各项检测分析，其症状属于比较轻的一种，矫正好的...
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2.案例分析法是指在儿童多动症的研究中，通过对具体的案例赣州育苗幼儿学校分析，从案例中总结出案例的经验，尤其是行为矫正教学法的应用。3.归纳法：通过对儿童多动症的特点及行为矫正法等方面的理论归纳判断赣州育苗幼儿学校儿童多动症的…
控制的念头是和痛苦一起到来的。刘亦果每次想要这么做的时候都会把头别到一边，使劲往上翻眼珠，然后哼哧几下，将身体里翻腾的气流压下去。还有人要跑到没人的角落，拼命抽搐，甚至“手指变成了掰都掰不动的兰花指”。
幼儿心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员辅导王博刘旭芬辅导班级大一性别男年龄5岁2012.10.25-2013.1.9日期对象基本比其他孩子明显表现出多动行为情况上课时不遵守纪律，好晃椅子，经常惹同桌同学，注意力不集中，东张西望，但老师批评问题表现或暗示后有一定效果；课余...
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