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幼儿园多动症儿童教育研究论文（共2篇）_特殊教育论文第一篇：浅谈幼儿园特殊儿童教育之—多劢症幼儿在幼儿管理中，似乎总会遇到那么几个孩子，是班级活劢中丌太和谐的音符。多劢症幼儿，便是其中之一。
注意力缺陷多动障碍儿童个案分析一、案例情况浩浩，9岁，注意缺陷多动障碍，发育迟缓。据妈妈说长辈很疼爱孩子，孩子也与爷爷奶奶、爸爸妈妈同住。孩子食欲非常好。浩浩在大环境中很难维持注意力，画画、练习时，大部分是空着的。口语能力，自发性语言和语言模仿能力较好，但在与人的...
试论多动症儿童个性化综合干预模式构建.doc,试论多动症儿童个性化综合干预模式构建多动症儿童，指的是注意缺陷多动障碍儿童。鉴于多动症的病因机理的复杂性、临床表现的多样性，综合国内外相关研究成果，笔者认为：在多动症儿童的干预中，进行“生理-心理-社会”三方面的综合干预，并在...
儿童心理行为问题是指在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为。[1]其表现形式多种多样,不同学者从不同角度对儿童心理行为问题进行了分类。常见的儿童心理行为问题分为四类[2]:儿童行为障碍,其中儿童多动症是主要特征
被轻视的“多动症”可能影响孩子一生---在医学上，多动行为的背后是注意力无法正常集中，多动行为可能随着年龄的增长、自控力的增加而减少，但注意力上的缺陷很难缓解，这可能在学习、工作、生活等方面影响孩子一生。
不一定要给“多动症”的学龄前儿童下诊断结论，但一定要尽早对有这些表现的孩子进行专业干预，特别是非药物干预。表面上看，孩子只是好动...
什么是绘画心理学？在心理学课程中，专门有一门儿童绘画心理学，主要有两个研究方向，一个是以儿童绘画的认知缺陷观为代表，将儿童画视为儿童不成熟的世界概念的展现，认为儿童画是一种图形表达，可以给研究者提供…
据论文描述，研究结果表明，在完成这一游戏疗法后，儿童的注意力、学业成绩和其他评估指标均得以改善。在经过一个月的游戏疗法后，儿童多动症的改善状况持续了一个月。
育苗幼儿学校在对多动症儿童的矫正方面措施方案形成比较少的比例，从老师的访谈与教案的介绍中。.目前，育苗幼儿学校遇到多动症儿童，一般加强心理引导的方式，对孩子进行表扬与鼓励，增强其学习与行为的目的性。.教育矫正，则在学校内部建…
幼儿心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员辅导王博刘旭芬辅导班级大一性别男年龄5岁2012.10.25-2013.1.9日期对象基本比其他孩子明显表现出多动行为情况上课时不遵守纪律，好晃椅子，经常惹同桌同学，注意力不集中，东张西望，但老师批评问题表现或暗示后有一定效果；课余...
幼儿园多动症儿童教育研究论文（共2篇）_特殊教育论文第一篇：浅谈幼儿园特殊儿童教育之—多劢症幼儿在幼儿管理中，似乎总会遇到那么几个孩子，是班级活劢中丌太和谐的音符。多劢症幼儿，便是其中之一。
注意力缺陷多动障碍儿童个案分析一、案例情况浩浩，9岁，注意缺陷多动障碍，发育迟缓。据妈妈说长辈很疼爱孩子，孩子也与爷爷奶奶、爸爸妈妈同住。孩子食欲非常好。浩浩在大环境中很难维持注意力，画画、练习时，大部分是空着的。口语能力，自发性语言和语言模仿能力较好，但在与人的...
试论多动症儿童个性化综合干预模式构建.doc,试论多动症儿童个性化综合干预模式构建多动症儿童，指的是注意缺陷多动障碍儿童。鉴于多动症的病因机理的复杂性、临床表现的多样性，综合国内外相关研究成果，笔者认为：在多动症儿童的干预中，进行“生理-心理-社会”三方面的综合干预，并在...
儿童心理行为问题是指在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为。[1]其表现形式多种多样,不同学者从不同角度对儿童心理行为问题进行了分类。常见的儿童心理行为问题分为四类[2]:儿童行为障碍,其中儿童多动症是主要特征
被轻视的“多动症”可能影响孩子一生---在医学上，多动行为的背后是注意力无法正常集中，多动行为可能随着年龄的增长、自控力的增加而减少，但注意力上的缺陷很难缓解，这可能在学习、工作、生活等方面影响孩子一生。
不一定要给“多动症”的学龄前儿童下诊断结论，但一定要尽早对有这些表现的孩子进行专业干预，特别是非药物干预。表面上看，孩子只是好动...
什么是绘画心理学？在心理学课程中，专门有一门儿童绘画心理学，主要有两个研究方向，一个是以儿童绘画的认知缺陷观为代表，将儿童画视为儿童不成熟的世界概念的展现，认为儿童画是一种图形表达，可以给研究者提供…
据论文描述，研究结果表明，在完成这一游戏疗法后，儿童的注意力、学业成绩和其他评估指标均得以改善。在经过一个月的游戏疗法后，儿童多动症的改善状况持续了一个月。
育苗幼儿学校在对多动症儿童的矫正方面措施方案形成比较少的比例，从老师的访谈与教案的介绍中。.目前，育苗幼儿学校遇到多动症儿童，一般加强心理引导的方式，对孩子进行表扬与鼓励，增强其学习与行为的目的性。.教育矫正，则在学校内部建…
幼儿心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员辅导王博刘旭芬辅导班级大一性别男年龄5岁2012.10.25-2013.1.9日期对象基本比其他孩子明显表现出多动行为情况上课时不遵守纪律，好晃椅子，经常惹同桌同学，注意力不集中，东张西望，但老师批评问题表现或暗示后有一定效果；课余...
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