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我对幼儿园课程的理解我对幼儿园课程的理解幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括显性课程和隐性课程。.这里的所谓各种活动，是《幼儿园工作规程》所说的蹿虾闸莱邀...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]幼儿是生活的主人，生活是教育的途径，幼儿园生活化课程，是由幼儿自身特点，课程特点所决定的，幼儿园生活化课程是幼儿生活经验的提升和总结，又是促进幼儿生长的必经之路。
摘要：本文简要分析了“中华二十四节气”蕴含的传统文化精髓，阐述了在幼儿园课程中渗透相关知识的重要意义，提出结合生活中的实际事物激发幼儿对二十四节气的兴趣、结合古诗词吸引幼儿在“背诵”过程中增强记忆、在适当时机组织“节气认识”活动，帮助幼儿加深理解等在幼儿园课程中...
本文是一篇学前教育论文，本文运用文献法、调查法、观察法等为主要方法进行调查研究。从幼儿园大班现有的教育戏剧课程分析，从中发现问题且进行评价与建议后对其原有课程重新进行改编与实施。第一章绪论一、研…
2.请结合实例谈谈你对幼儿园课程目标中生成性这一特点的理解与实践。曾经听过一个在国外的经典教学案例，一天老师要上的是一堂牙齿保健课，但是有个男孩子在课堂上尿裤子了，很多孩子哄堂大笑，嘲笑那个男孩。
而陈鹤琴先生正是我国本世纪二三十年代幼稚园课程改革的杰出代表、中国学前教育课程理论与实践的奠基人。他的课程思想，对当前的幼儿园课程改革，仍然有着积极的现实意义。一、“大自然、大社会”的课程内容与幼儿园课程的生活化。
2015-12-02请谈谈你对幼儿园特色课程的认识_.92020-03-09请大家解释对幼儿园课程的理解有几种主要的观点？2017-07-11谈谈对幼儿园学前管理这门课的认识12017-06-27谈一谈幼儿园课程理论学习有啥收获42020-12-03结合实际谈谈是如何理解幼儿园课程是促进幼儿身心和谐发展益经验...
2016-12-15影响幼儿园课程实施的主要因素72016-12-03幼儿园开设课程及教学方面建议62012-05-25幼师是要学什么的？13782015-01-08幼儿园改革，老师去留问题怎么解决32013-11-29你是怎样认为幼儿教育这个职业的?32017-06-25如何提高幼师的教育能力...
本研究主要采用观察法,辅之以深度访谈法,对幼儿园音乐教学的现状与问题进行调研。调研发现,幼儿园音乐设备单一且使用率低;与音乐有关的教研活动和音乐教学参考资料支撑较为贫乏;音乐教学实际实施情况有待改善。基于研究,提出具有可操作性的建议。
即便是园内科学课程资源，利用的种类也有限。.在幼儿园教育实践中最广为利用的科学课程资源即为省编教材，甚至有点以省编教材为纲的意味，而忽视了其它科学课程资源。.因此，这种现状亟待要求广大幼儿教师开动脑筋，发挥聪明才智去合理地开发与利用...
我对幼儿园课程的理解我对幼儿园课程的理解幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括显性课程和隐性课程。.这里的所谓各种活动，是《幼儿园工作规程》所说的蹿虾闸莱邀...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]幼儿是生活的主人，生活是教育的途径，幼儿园生活化课程，是由幼儿自身特点，课程特点所决定的，幼儿园生活化课程是幼儿生活经验的提升和总结，又是促进幼儿生长的必经之路。
摘要：本文简要分析了“中华二十四节气”蕴含的传统文化精髓，阐述了在幼儿园课程中渗透相关知识的重要意义，提出结合生活中的实际事物激发幼儿对二十四节气的兴趣、结合古诗词吸引幼儿在“背诵”过程中增强记忆、在适当时机组织“节气认识”活动，帮助幼儿加深理解等在幼儿园课程中...
本文是一篇学前教育论文，本文运用文献法、调查法、观察法等为主要方法进行调查研究。从幼儿园大班现有的教育戏剧课程分析，从中发现问题且进行评价与建议后对其原有课程重新进行改编与实施。第一章绪论一、研…
2.请结合实例谈谈你对幼儿园课程目标中生成性这一特点的理解与实践。曾经听过一个在国外的经典教学案例，一天老师要上的是一堂牙齿保健课，但是有个男孩子在课堂上尿裤子了，很多孩子哄堂大笑，嘲笑那个男孩。
而陈鹤琴先生正是我国本世纪二三十年代幼稚园课程改革的杰出代表、中国学前教育课程理论与实践的奠基人。他的课程思想，对当前的幼儿园课程改革，仍然有着积极的现实意义。一、“大自然、大社会”的课程内容与幼儿园课程的生活化。
2015-12-02请谈谈你对幼儿园特色课程的认识_.92020-03-09请大家解释对幼儿园课程的理解有几种主要的观点？2017-07-11谈谈对幼儿园学前管理这门课的认识12017-06-27谈一谈幼儿园课程理论学习有啥收获42020-12-03结合实际谈谈是如何理解幼儿园课程是促进幼儿身心和谐发展益经验...
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本研究主要采用观察法,辅之以深度访谈法,对幼儿园音乐教学的现状与问题进行调研。调研发现,幼儿园音乐设备单一且使用率低;与音乐有关的教研活动和音乐教学参考资料支撑较为贫乏;音乐教学实际实施情况有待改善。基于研究,提出具有可操作性的建议。
即便是园内科学课程资源，利用的种类也有限。.在幼儿园教育实践中最广为利用的科学课程资源即为省编教材，甚至有点以省编教材为纲的意味，而忽视了其它科学课程资源。.因此，这种现状亟待要求广大幼儿教师开动脑筋，发挥聪明才智去合理地开发与利用...
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